tag:blogger.com,1999:blog-71411229429429052842024-03-21T19:38:46.683-07:00المنهل في الدراسات التربوية والاجتماعيةمدونة علمية تتضمن بحوث ودراسات تربوية وسسيولوجية في شتى مجالات العلوم الانسانيةwalid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-81597558760124221422015-10-15T17:05:00.001-07:002015-10-15T17:05:18.730-07:00المنهل في الدراسات التربوية والاجتماعية: محاضرات مقياس مدخل لعلم الاجتماع (أستاذ: دغبوج ولي...<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<a href="http://walids12.blogspot.com/2015/10/blog-post.html?spref=bl">المنهل في الدراسات التربوية والاجتماعية: محاضرات مقياس مدخل لعلم الاجتماع (أستاذ: دغبوج ولي...</a></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-89001439789861713972015-10-15T16:36:00.001-07:002015-10-15T16:41:29.816-07:00محاضرات مقياس مدخل لعلم الاجتماع (أستاذ: دغبوج وليد) - كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDCSlTn2dpfrDyD7SjT7nsDTlKbztyIPWdhmUBocZqUqcLNMeum38tcvtkPJhttL9tDiCfpIEVAK4TExYDrJh_sJSG8PfwjO-kkkNHqLFvfz7Q0Kz-nRxDo4ZTH6CXdlYGBZWjYNObNbg/s1600/%25D9%258A%25D9%258A%25D9%258A%25D9%258A.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="45" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDCSlTn2dpfrDyD7SjT7nsDTlKbztyIPWdhmUBocZqUqcLNMeum38tcvtkPJhttL9tDiCfpIEVAK4TExYDrJh_sJSG8PfwjO-kkkNHqLFvfz7Q0Kz-nRxDo4ZTH6CXdlYGBZWjYNObNbg/s400/%25D9%258A%25D9%258A%25D9%258A%25D9%258A.gif" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbEvqB96pf3kMOUGihy7fM_9C2dak9oz7TzbOgQMQCAU3QY77g70xRx5G_Hw8ao7PK-_YRQiF6yPo7Fn7ixyuxZyo-ut65c-9doZNKvtPUHusqiNs5uiiyAG8tV9uNbKyhNLj3omMc3Dc/s1600/12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="35" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbEvqB96pf3kMOUGihy7fM_9C2dak9oz7TzbOgQMQCAU3QY77g70xRx5G_Hw8ao7PK-_YRQiF6yPo7Fn7ixyuxZyo-ut65c-9doZNKvtPUHusqiNs5uiiyAG8tV9uNbKyhNLj3omMc3Dc/s320/12.gif" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.m5zn.com/d/?16029537" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjD2xw_ta1N0lrFMmLR-borKmyCj6enkMoU5AUEoRiUd8fw95Xk3xqe0K5CQ_OtWj7wCTr75EyXve6TaKhwDhXZ9mgrfknnNeplni1zROcIJVEizoVRo9ulKKZ492URCUbecdMHf4_9Rq0/s1600/PIC-770-1359318991+%25281%2529.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTqhc4iZTKK8_2tv0un7ASRiuoEsneRzpZNSbQdRizUhvkeVTrmnwXEFshk1lSeFClgYxg3R1OnrrNDGq_iiWmOTYVdNpRTcMFOPMzW2Exde7qFncpzVlcdNF2swVvNe2I6xb9gtQhAu8/s1600/13.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="36" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTqhc4iZTKK8_2tv0un7ASRiuoEsneRzpZNSbQdRizUhvkeVTrmnwXEFshk1lSeFClgYxg3R1OnrrNDGq_iiWmOTYVdNpRTcMFOPMzW2Exde7qFncpzVlcdNF2swVvNe2I6xb9gtQhAu8/s320/13.gif" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.m5zn.com/d/?16029536" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvF2gFERFsdripXd3x5HpWyl4-CGDLIi7QUlHfsTrSFx_WjYFA9bV1dmyj8L03bEWmuwmqDbRwB_7smbkD1iIaTC50ZhyphenhyphenAqTFwIWXzhGyTs0S1lluErZhUIL1CJxk3oi80EnpAN5uRD0A/s1600/PIC-770-1359318991+%25281%2529.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvOqGkI5p_TU1rzG0nRdzYkXx1kXspPy_p_PA0D6IdKg3lFvOo9k3f-EXFsuhq57TfepEfPACgO7RqLsoRjLYAeH9Vc4cUn3YH-JUvk12SEDnPAbFyAHRSeh_e8x0K-O9Qp_WCAyKXReo/s1600/img011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: right;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvOqGkI5p_TU1rzG0nRdzYkXx1kXspPy_p_PA0D6IdKg3lFvOo9k3f-EXFsuhq57TfepEfPACgO7RqLsoRjLYAeH9Vc4cUn3YH-JUvk12SEDnPAbFyAHRSeh_e8x0K-O9Qp_WCAyKXReo/s320/img011.jpg" width="232" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMXAtRXSNcGyckCGIz1PA4dkdQJRhVSvqmbuF9Ultb2V9hZTxkAh2h_a_lPfs91cfbR7utKHKiOkX-4djKHOLBmTd0hjBO8f63KevCtN3gcvYUqVAOvGbg6MuLsDbDwZ_e7ePxTa1HZls/s1600/phonehigh53b4224db9719.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMXAtRXSNcGyckCGIz1PA4dkdQJRhVSvqmbuF9Ultb2V9hZTxkAh2h_a_lPfs91cfbR7utKHKiOkX-4djKHOLBmTd0hjBO8f63KevCtN3gcvYUqVAOvGbg6MuLsDbDwZ_e7ePxTa1HZls/s200/phonehigh53b4224db9719.gif" width="153" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-65547633561746432182014-05-07T07:32:00.000-07:002014-05-07T07:51:24.436-07:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg45f0IGV2w7wz5PRtPoO9l7ff2x3XkfQaftnBeEBopa1IQFBXECIyIAXT-5ZwdE1J7aLMALEgKWspgpZ3QDWC_ByZBJ1Ymsas0EKUb1iLYeTL8GiXtuBLok-CdYeN_VLY-qQ4KY1bxpxg/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg45f0IGV2w7wz5PRtPoO9l7ff2x3XkfQaftnBeEBopa1IQFBXECIyIAXT-5ZwdE1J7aLMALEgKWspgpZ3QDWC_ByZBJ1Ymsas0EKUb1iLYeTL8GiXtuBLok-CdYeN_VLY-qQ4KY1bxpxg/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">المحاضرة السادسة في مقياس:</span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"><o:p></o:p></span></b></div>
<h1 align="center" style="margin-bottom: 3.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.75pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس
التربوي " </span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">العمليات العقلية والمعرفية</span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"> "</span><span style="color: #111111; font-family: Tahoma; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Variants";"><o:p></o:p></span></h1>
<div style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia8idrIejbM3TnT19We_fkkH2odrOvghBe0K6IAK50dUEsXpektR98NKBu5uKiapO_HIkjutls5RsJ1lsQUk_K74uqoeFkmXozEYYjGmHTdX5WC-pe2DF6Ocwj497pLH_KyCfQ2u8uEIU/s1600/imudkxa66unw.gif" imageanchor="1" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia8idrIejbM3TnT19We_fkkH2odrOvghBe0K6IAK50dUEsXpektR98NKBu5uKiapO_HIkjutls5RsJ1lsQUk_K74uqoeFkmXozEYYjGmHTdX5WC-pe2DF6Ocwj497pLH_KyCfQ2u8uEIU/s1600/imudkxa66unw.gif" /></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?6ghrdn" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLulmtoiX_ijKmRlx1cDEt8PVR7_Vu1BvFvgyzwUIby-fygsGRYSntUR0aUJhSPHZ9OM3z2zTLBo2VjBfLCR-ZWmHm3Xq9qHsii4QT8ODX88mcxdsZeU8xt95h3d9LAvuo8cmLwUkkXcU/s1600/PIC-770-1359318991.gif" height="73" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">المحاضرة السادسة في مقياس:</span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h1 align="center" dir="RTL" style="direction: rtl; margin-bottom: 3.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.75pt; text-align: center; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">المغرب الاسلامي:"</span><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الدول الإدريسية - دولــــة الأغالبة
</span><span lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">"</span><span dir="LTR" style="color: lime; font-family: Tahoma; font-size: 36.0pt; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Variants";"><o:p></o:p></span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia8idrIejbM3TnT19We_fkkH2odrOvghBe0K6IAK50dUEsXpektR98NKBu5uKiapO_HIkjutls5RsJ1lsQUk_K74uqoeFkmXozEYYjGmHTdX5WC-pe2DF6Ocwj497pLH_KyCfQ2u8uEIU/s1600/imudkxa66unw.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia8idrIejbM3TnT19We_fkkH2odrOvghBe0K6IAK50dUEsXpektR98NKBu5uKiapO_HIkjutls5RsJ1lsQUk_K74uqoeFkmXozEYYjGmHTdX5WC-pe2DF6Ocwj497pLH_KyCfQ2u8uEIU/s1600/imudkxa66unw.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?7Kj48z" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLulmtoiX_ijKmRlx1cDEt8PVR7_Vu1BvFvgyzwUIby-fygsGRYSntUR0aUJhSPHZ9OM3z2zTLBo2VjBfLCR-ZWmHm3Xq9qHsii4QT8ODX88mcxdsZeU8xt95h3d9LAvuo8cmLwUkkXcU/s1600/PIC-770-1359318991.gif" height="73" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDeIjKlkplrUify70H1rOUr0OXx3A3l_lB9hMEJGoeqUkkW74EnXGJiPRXGZOZ-IvMgriQInvZZW4mmMXMKS4LqriFlXHM7qpdVONTTDIWo2NyhOklzP4ngfeX5IODwOdSJMGuB7sLGDc/s1600/vvvv.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDeIjKlkplrUify70H1rOUr0OXx3A3l_lB9hMEJGoeqUkkW74EnXGJiPRXGZOZ-IvMgriQInvZZW4mmMXMKS4LqriFlXHM7qpdVONTTDIWo2NyhOklzP4ngfeX5IODwOdSJMGuB7sLGDc/s1600/vvvv.gif" height="56" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="right" class="MsoNormal">
<span style="color: red; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 36pt; text-align: center;"> </span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 36.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;"><br /></span></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-90533644178632749582014-04-04T17:04:00.002-07:002014-04-18T07:12:06.476-07:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOC3U2spnwdcWq4kWEarzTdeh6n0EyLiOHeeZa4Xbru4xiC862x1vc-r8pcAbUASe15kyDJNMRj-9DyYxRpE6q6uPHMfUV6_8PHiMIqFnzN1b_wBTo8UK70xPxKszU6MWiGTk7DqBp08o/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOC3U2spnwdcWq4kWEarzTdeh6n0EyLiOHeeZa4Xbru4xiC862x1vc-r8pcAbUASe15kyDJNMRj-9DyYxRpE6q6uPHMfUV6_8PHiMIqFnzN1b_wBTo8UK70xPxKszU6MWiGTk7DqBp08o/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" /></a></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">محاضرة الخامسة بعنوان</span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #3366ff; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"> : </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">دافعية التعلم مقياس </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">علم النفس التربوي</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1X8mSCrcMcxf-S6NzOqVj4thBLhlVLDcAe6Vf6De_NK2_9r-k8PRVvMXLt30sBlqOMlqsBXdwTOhM4SYfcC0AInN6TgWrHAqr9b9k9G4PiiXGhcRBjHHATKbYffZINRzZmkRHiXkQt1Y/s1600/imudkxa66unw.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1X8mSCrcMcxf-S6NzOqVj4thBLhlVLDcAe6Vf6De_NK2_9r-k8PRVvMXLt30sBlqOMlqsBXdwTOhM4SYfcC0AInN6TgWrHAqr9b9k9G4PiiXGhcRBjHHATKbYffZINRzZmkRHiXkQt1Y/s1600/imudkxa66unw.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?h9eiyi" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjYMtz_OsoEl8hR9IO_w1A4pVuQYyIRpT-FaOQU0IZxgEz0CLOHPnN4B3au-jCmWaw4tgTI2TPSWLQdPaNelwONCs55FYw0nHNZH6IqulYvwFmE-9DlhIzvd0ZqfMl5sERTpdfud2zBRg/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgey5Pdzdra4ydN4G2OAphM8s2y_xjxRoKXAaPiFcma8X5B-zGwhXma692jN2GDWw1kgHoVKu6eGrIYRXsiCJzlQSylYzzVTLY8dTCSc6mnwv7P4tyjBiBqxKg7iVrd32g5MMm71pNbuPU/s1600/loading.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgey5Pdzdra4ydN4G2OAphM8s2y_xjxRoKXAaPiFcma8X5B-zGwhXma692jN2GDWw1kgHoVKu6eGrIYRXsiCJzlQSylYzzVTLY8dTCSc6mnwv7P4tyjBiBqxKg7iVrd32g5MMm71pNbuPU/s1600/loading.gif" height="14" width="320" /></a><br />
<br />
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22pt;">المحاضرة '6'بعنوان : </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22pt;">عصر الملوك والطوائف/ إنقسام العالم الاسلامي</span></b><br />
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22pt;">مقياس </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 22pt;">مغرب اسلامي</span></b><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1X8mSCrcMcxf-S6NzOqVj4thBLhlVLDcAe6Vf6De_NK2_9r-k8PRVvMXLt30sBlqOMlqsBXdwTOhM4SYfcC0AInN6TgWrHAqr9b9k9G4PiiXGhcRBjHHATKbYffZINRzZmkRHiXkQt1Y/s1600/imudkxa66unw.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1X8mSCrcMcxf-S6NzOqVj4thBLhlVLDcAe6Vf6De_NK2_9r-k8PRVvMXLt30sBlqOMlqsBXdwTOhM4SYfcC0AInN6TgWrHAqr9b9k9G4PiiXGhcRBjHHATKbYffZINRzZmkRHiXkQt1Y/s1600/imudkxa66unw.gif" /></a><br />
<a href="http://www.gulfup.com/?9sX2u5" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjYMtz_OsoEl8hR9IO_w1A4pVuQYyIRpT-FaOQU0IZxgEz0CLOHPnN4B3au-jCmWaw4tgTI2TPSWLQdPaNelwONCs55FYw0nHNZH6IqulYvwFmE-9DlhIzvd0ZqfMl5sERTpdfud2zBRg/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgey5Pdzdra4ydN4G2OAphM8s2y_xjxRoKXAaPiFcma8X5B-zGwhXma692jN2GDWw1kgHoVKu6eGrIYRXsiCJzlQSylYzzVTLY8dTCSc6mnwv7P4tyjBiBqxKg7iVrd32g5MMm71pNbuPU/s1600/loading.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgey5Pdzdra4ydN4G2OAphM8s2y_xjxRoKXAaPiFcma8X5B-zGwhXma692jN2GDWw1kgHoVKu6eGrIYRXsiCJzlQSylYzzVTLY8dTCSc6mnwv7P4tyjBiBqxKg7iVrd32g5MMm71pNbuPU/s1600/loading.gif" height="14" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIUnjRyA_3ik6vZjZVl2akRSKr_EmFh9WchA4iLoUrk6amN5SXzzf1TM2u_31MChEUg57q6u8ng6-J5qM6g655VYKh9IDjbfP4na6ISsTLj6xrnBug7lQsfAvTifq89TkmSaLSbpWZ2YA/s1600/nbnbnbnb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIUnjRyA_3ik6vZjZVl2akRSKr_EmFh9WchA4iLoUrk6amN5SXzzf1TM2u_31MChEUg57q6u8ng6-J5qM6g655VYKh9IDjbfP4na6ISsTLj6xrnBug7lQsfAvTifq89TkmSaLSbpWZ2YA/s1600/nbnbnbnb.jpg" height="120" width="200" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_JbL0yPE0oImGXCoaNItNTdvlYuobWZWDKF-6syB1PqZP0MSlR7V2EyKKHbt9bY42fjQJz3E4JQZJwdWG881CXy5FQ6vyM7HFuyQ_4D-Nc5QFR-ZIjhLantuxv54yRg-Jel-MUSEGPdE/s1600/745396962.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_JbL0yPE0oImGXCoaNItNTdvlYuobWZWDKF-6syB1PqZP0MSlR7V2EyKKHbt9bY42fjQJz3E4JQZJwdWG881CXy5FQ6vyM7HFuyQ_4D-Nc5QFR-ZIjhLantuxv54yRg-Jel-MUSEGPdE/s1600/745396962.gif" height="156" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIy6N4h-EoBce39Z3RvMneL7RTpVOAtGn4u-gSw_KPwGIYIBIFLgRSb5pLU1zOBf6RYNF8yPKfFXSGMvhcBLYMmWtXZN84Cp_3A4hPwSs391OYK8VXWPREeE0dQrT2e98aOx_HqUXEWF4/s1600/vvvv.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIy6N4h-EoBce39Z3RvMneL7RTpVOAtGn4u-gSw_KPwGIYIBIFLgRSb5pLU1zOBf6RYNF8yPKfFXSGMvhcBLYMmWtXZN84Cp_3A4hPwSs391OYK8VXWPREeE0dQrT2e98aOx_HqUXEWF4/s1600/vvvv.gif" /></a></div>
<br /></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-24895272773483331042014-03-07T13:06:00.000-08:002014-03-25T10:45:06.248-07:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqDP79BqM6iaDGSfqSrEIvjqUPX-IEZv64yNVzEGZaJ1bQQOstWoeVxzJktv0rNgT_vo6-lRLMmKohDQ3foM-oaxiP0jHDXEpXL4MYK7_30TJLzsD9g2-EBEK3HTraAH4kA5kXu9O-mIM/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqDP79BqM6iaDGSfqSrEIvjqUPX-IEZv64yNVzEGZaJ1bQQOstWoeVxzJktv0rNgT_vo6-lRLMmKohDQ3foM-oaxiP0jHDXEpXL4MYK7_30TJLzsD9g2-EBEK3HTraAH4kA5kXu9O-mIM/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" /></a></div>
<h1 style="margin: 3.75pt 0cm; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; clear: both; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
</h1>
<div style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: #33cccc; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 28pt;"><h1 style="color: black; direction: ltr; font-family: 'Times New Roman'; margin: 3.75pt 0cm; vertical-align: baseline;">
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: #33cccc; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 28pt;"> محاضرات علم النفس التربوي 1-2 </span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?UyLqbB" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrnHgoa_IvdcMjAyLTPQENMc4JGAXxZQnJpTruovzKUsNVDD0jenqgyCo90HjOMjjVaI9uouwRueTlWcWhSoWDcmghIg5j9FT3-D8WlUSvTZHfwAaM3sq8oi1nHWxMuw-qkc1wYuOEKFY/s1600/download-icon.gif" height="102" width="200" /></a></div>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNm0YZTftTLaXFDz0OTWNQsblgN74EmrJpiLXboQLpygqP61pq-hYviQjNbtzlR0aKs0vU09aFdCliZTGM9rsdh1VC7adAIs_93_QYWONmTBC4TkydcXgAvrc8uFv2_jFKu-a0_jaTg4I/s1600/dvdvd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNm0YZTftTLaXFDz0OTWNQsblgN74EmrJpiLXboQLpygqP61pq-hYviQjNbtzlR0aKs0vU09aFdCliZTGM9rsdh1VC7adAIs_93_QYWONmTBC4TkydcXgAvrc8uFv2_jFKu-a0_jaTg4I/s1600/dvdvd.jpg" /></a><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: #33cccc; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 28pt;"><br /></span></div>
</span></div>
<h1 style="margin: 3.75pt 0cm; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<br /></h1>
<h1 style="margin: 3.75pt 0cm; text-align: right; vertical-align: baseline;">
<br /></h1>
<h1 style="margin: 3.75pt 0cm; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; clear: both; color: #33cccc; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 37px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: auto; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
</h1>
<h1 style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; direction: ltr; font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 3.75pt 0cm; orphans: auto; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: #33cccc; font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 28pt;"> محاضرات مغرب إسلامي 1-2-3 </span></h1>
<div>
<br /></div>
<h1 style="margin: 3.75pt 0cm; text-align: right; vertical-align: baseline;">
</h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNm0YZTftTLaXFDz0OTWNQsblgN74EmrJpiLXboQLpygqP61pq-hYviQjNbtzlR0aKs0vU09aFdCliZTGM9rsdh1VC7adAIs_93_QYWONmTBC4TkydcXgAvrc8uFv2_jFKu-a0_jaTg4I/s1600/dvdvd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<a href="http://www.gulfup.com/?6dL0iI" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrnHgoa_IvdcMjAyLTPQENMc4JGAXxZQnJpTruovzKUsNVDD0jenqgyCo90HjOMjjVaI9uouwRueTlWcWhSoWDcmghIg5j9FT3-D8WlUSvTZHfwAaM3sq8oi1nHWxMuw-qkc1wYuOEKFY/s1600/download-icon.gif" height="102" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNm0YZTftTLaXFDz0OTWNQsblgN74EmrJpiLXboQLpygqP61pq-hYviQjNbtzlR0aKs0vU09aFdCliZTGM9rsdh1VC7adAIs_93_QYWONmTBC4TkydcXgAvrc8uFv2_jFKu-a0_jaTg4I/s1600/dvdvd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNm0YZTftTLaXFDz0OTWNQsblgN74EmrJpiLXboQLpygqP61pq-hYviQjNbtzlR0aKs0vU09aFdCliZTGM9rsdh1VC7adAIs_93_QYWONmTBC4TkydcXgAvrc8uFv2_jFKu-a0_jaTg4I/s1600/dvdvd.jpg" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhADw2L-BFASInB6D7uR_v_zCj7Jd4jlOebYO6NpzSdvc6tqEg1ZexJpGSmMdhgo1ndMztqt47fgqdmXtwpJAaM_1ENz0jqfBiBrIuMzD5swApOV0OMc92nWrittVuvhiqOG_HV01q8Z9o/s1600/ffff.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhADw2L-BFASInB6D7uR_v_zCj7Jd4jlOebYO6NpzSdvc6tqEg1ZexJpGSmMdhgo1ndMztqt47fgqdmXtwpJAaM_1ENz0jqfBiBrIuMzD5swApOV0OMc92nWrittVuvhiqOG_HV01q8Z9o/s1600/ffff.gif" height="14" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisMoChOi-JtQ9BSOsaXEiuqZtJXcbYIi_uYWSRQGM_wmpou7-BJuBbPGsfs3jvOhQJW7BFmByCta2zOWfUPNHKBEoaaGqcrKQKfUWGapN41yYsbsmm10mMKERgzXzypdUyXCQatHuo_R0/s1600/sss12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisMoChOi-JtQ9BSOsaXEiuqZtJXcbYIi_uYWSRQGM_wmpou7-BJuBbPGsfs3jvOhQJW7BFmByCta2zOWfUPNHKBEoaaGqcrKQKfUWGapN41yYsbsmm10mMKERgzXzypdUyXCQatHuo_R0/s1600/sss12.gif" height="45" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyEkSjPZABDyilOoUFs8rTFXHlkjqcc5Uxq2XdxylzhDVvro__VaA5Mtl0Ql7NJO7U46OGw2TNWMad8PZiCuIWs2v7_nHKDj4MoIobhjweUW4YoP6nJmcmOFsHpvR8tnd3e3WIW9wRjR0/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-33544082195831776692014-03-04T14:40:00.000-08:002014-03-04T14:40:50.608-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1db-fsutlZ2zkFGpHJ8v14Kbx46J6Lc7uFA6H5WxUqRnplW3Hq7k98tMo_Nbr7lWckCtwOXuC0Xu3yRag_xId-VxP5ikY46EnxtT5GWdbobetN1HTbU27cE4ZpoXzVTo5ZaAtko4dm9Y/s1600/%D8%A6%D8%B6%D8%B6.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1db-fsutlZ2zkFGpHJ8v14Kbx46J6Lc7uFA6H5WxUqRnplW3Hq7k98tMo_Nbr7lWckCtwOXuC0Xu3yRag_xId-VxP5ikY46EnxtT5GWdbobetN1HTbU27cE4ZpoXzVTo5ZaAtko4dm9Y/s1600/%D8%A6%D8%B6%D8%B6.gif" height="60" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTD8MXX4vhRDscCHU1SY29GfPwFYdOXHQcLJj1l2L2tVHvFoQ7ZcZ010VDlG6aeFMvMIfhxF-0JLSE_uNWjuH19XuNUMrfaz8glmDSyIMcZjQg-6sD1X7nkUny4NKGORIHPTY8i0I3_rs/s1600/%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%84%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D9%8A%D8%A8%D8%A8%D9%8A.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTD8MXX4vhRDscCHU1SY29GfPwFYdOXHQcLJj1l2L2tVHvFoQ7ZcZ010VDlG6aeFMvMIfhxF-0JLSE_uNWjuH19XuNUMrfaz8glmDSyIMcZjQg-6sD1X7nkUny4NKGORIHPTY8i0I3_rs/s1600/%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%84%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D9%8A%D8%A8%D8%A8%D9%8A.jpeg" height="130" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqErgKH5cBJXcg87MkqgMrrtKG09uq6eLTl1lQFQKeasC0o_0wNtd_g4RTfmk06SSc6gHySLjdzfsGwNf5tURExQX2cOnVLTtGulCkVRQuQou0L-vlXCebwGwaLrNhGIc8x4uciH4UX0I/s1600/%D8%A8%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%84%D9%8A%D8%A8%D9%84%D9%8A%D8%A8%D9%84.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqErgKH5cBJXcg87MkqgMrrtKG09uq6eLTl1lQFQKeasC0o_0wNtd_g4RTfmk06SSc6gHySLjdzfsGwNf5tURExQX2cOnVLTtGulCkVRQuQou0L-vlXCebwGwaLrNhGIc8x4uciH4UX0I/s1600/%D8%A8%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%84%D9%8A%D8%A8%D9%84%D9%8A%D8%A8%D9%84.jpeg" height="131" width="200" /></a><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: 'DecoType Naskh Swashes'; font-size: 22pt;"><b>الفتح الاسلامي لبلاد المغرب</b></span><b><span style="color: #00ccff; font-size: 22.0pt; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Swashes"; mso-bidi-language: AR-DZ;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?7Dldog" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: "DecoType Naskh Swashes"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">تاريخ الإمبراطورية البيزنطية</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?Ezfjqv" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: "DecoType Naskh Swashes"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">تاريخ الحروب الصليبية</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?2VJB94" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: 'DecoType Naskh Swashes'; font-size: 22pt;">تاريخ المغرب و الأندلس</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?rKa9dh" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: 'DecoType Naskh Swashes'; font-size: 22pt;">مجمل تاريخ المغرب - المغرب في عهد التبعية - </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?YXNrXR" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: "DecoType Naskh Swashes"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">الحضارة الاسلامية بالمغرب</span></b><b><span style="color: #00ccff; font-size: 22.0pt; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Swashes"; mso-bidi-language: AR-DZ;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gulfup.com/?yT1h9Y" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYwP8fJGc4PG3wHXh1OmfqYGv4BwR3nNIydpMt2fhzbVJcsAelWx83ivip44bCztfEVz8-XWZx_hYcNxczZBDtiM2ORLxtbfsheMTrFCGNdpAmtCT-uMH4ZekCKN0nmNDpVi9D_1MrN04/s1600/PIC-770-1359318991.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBIpcDr3oGusudUE4RLsNzfo5xvoxB7ZsBsnNI5iHFy4O8xD4AfXDjiWBUyTUz99E5TJs3AOR2XQ2qD-k1aKXQZUCdzvSLXbvC0xgZyCoiPB3z9oRw26UgdkRB9V0LSiyuDhcfHRHGEk/s1600/%D8%A8%D9%8A%D9%84%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D9%8A%D9%84%D9%8A.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBIpcDr3oGusudUE4RLsNzfo5xvoxB7ZsBsnNI5iHFy4O8xD4AfXDjiWBUyTUz99E5TJs3AOR2XQ2qD-k1aKXQZUCdzvSLXbvC0xgZyCoiPB3z9oRw26UgdkRB9V0LSiyuDhcfHRHGEk/s1600/%D8%A8%D9%8A%D9%84%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D9%8A%D9%84%D9%8A.jpeg" height="200" width="163" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY63KmHmpqJl-VVWykHcCnfbNTokEAgD9UAR5BYaJf4y4FOsMx5qqhR4pYxxzXXM6urDhJAAyYBsDM7wPKMR7d3t_mg0XsDNtNnauVsHhI22tuA-ShNDGqF3Rn0wvd8xCRs6FlIgMdiVE/s1600/acute.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY63KmHmpqJl-VVWykHcCnfbNTokEAgD9UAR5BYaJf4y4FOsMx5qqhR4pYxxzXXM6urDhJAAyYBsDM7wPKMR7d3t_mg0XsDNtNnauVsHhI22tuA-ShNDGqF3Rn0wvd8xCRs6FlIgMdiVE/s1600/acute.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA_2wWMVGbm0frqZnJfm2f6WZnOK3m84ozQt7zaurvk5dyp-ORVTXE8jMT1UetxIje-QtxgfIi7n2IuiGkpqZ36v4GUmrSsV0Ov7u5l4TwZ8LN8ZgZWozeImDwoCLDeE6f9_rBM6Mfez8/s1600/sss12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA_2wWMVGbm0frqZnJfm2f6WZnOK3m84ozQt7zaurvk5dyp-ORVTXE8jMT1UetxIje-QtxgfIi7n2IuiGkpqZ36v4GUmrSsV0Ov7u5l4TwZ8LN8ZgZWozeImDwoCLDeE6f9_rBM6Mfez8/s1600/sss12.gif" height="56" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-krFbBh0ZIWHaviWAMARYiJXhrV6bb7orNUvCSkxuGoUCSFiDUcRgpt3uUNee_ds50ANIqYlr_3ysVp7teOod0if5OaziE60PS3MZ5cEpQEiBcocWMRgMjtRkCAgBAl9pf8YIgi83Loc/s1600/wink.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-krFbBh0ZIWHaviWAMARYiJXhrV6bb7orNUvCSkxuGoUCSFiDUcRgpt3uUNee_ds50ANIqYlr_3ysVp7teOod0if5OaziE60PS3MZ5cEpQEiBcocWMRgMjtRkCAgBAl9pf8YIgi83Loc/s1600/wink.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiko85M2DMKEQkkhvQdB5lODdJ-tPFeNn6qFb1WT47PtWvpBA09iwtofD_FhLK-O7WXslYtmhdkoO_zddgp_D6BIibl2JgECkPTMKG4O1jT7JqaHamETpdx5rg3Ofr7FQT2S2Y7k7yGPb4/s1600/yess.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiko85M2DMKEQkkhvQdB5lODdJ-tPFeNn6qFb1WT47PtWvpBA09iwtofD_FhLK-O7WXslYtmhdkoO_zddgp_D6BIibl2JgECkPTMKG4O1jT7JqaHamETpdx5rg3Ofr7FQT2S2Y7k7yGPb4/s1600/yess.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl_F7Gl-wpHIJetCC5ahvaPFQsuDEpstt8DSu82siz11VmBtCAxZKI8cs3LD-5ouaVgR6aTMjsUeKY24foB9CqATs-eO-Gr1LGo-f7fS8hMNCyndVY90sFzI4IpkOueDAW-9qAwdP4OlE/s1600/WWWW.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl_F7Gl-wpHIJetCC5ahvaPFQsuDEpstt8DSu82siz11VmBtCAxZKI8cs3LD-5ouaVgR6aTMjsUeKY24foB9CqATs-eO-Gr1LGo-f7fS8hMNCyndVY90sFzI4IpkOueDAW-9qAwdP4OlE/s1600/WWWW.gif" height="200" width="163" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vpYhL29y9mRl6mMDYHfjMBi5zH_z9CxYskcocHXKJtgewYJImHVnYqRvyQcC2IQdqfoKtEo1F8lB2Zo2IQamvKPSY2jj6ntFxo9KsJBONAEbVyApILDqdiT3qaeyGD_xkH0VtQX6YM4/s1600/bgbgngng.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3vpYhL29y9mRl6mMDYHfjMBi5zH_z9CxYskcocHXKJtgewYJImHVnYqRvyQcC2IQdqfoKtEo1F8lB2Zo2IQamvKPSY2jj6ntFxo9KsJBONAEbVyApILDqdiT3qaeyGD_xkH0VtQX6YM4/s1600/bgbgngng.jpg" height="198" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00ccff; font-family: "DecoType Naskh Swashes"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-46757349533119334502014-02-22T08:01:00.003-08:002014-02-22T08:14:26.969-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FR</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tableau Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">إلي الأساتذة <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>المختصين
والدارسين في مجال علم النفس التربوي والإرشاد النفسي والصحة النفسية و المشتغلين
بالتربية والتعليم لقد بحثت عن كتب تختص في مجال التوجيه والإرشاد والتعليم فوجدت
منها الكثير</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><br />
<br />
</span><b style="color: yellow;"><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="font-family: Andalus; font-size: 16pt; line-height: 115%;"><span style="color: #f1c232;">وأحببت أن أضعها هنا ليستفيد منها أساتذة
الطور الابتدائي و الاكمالي المقبلين على التكوين للارتقاء إلى رتبة أستاذ تعليم
ابتدائي ومتوسط في إطار التكوين الذي يوفره
مركز جامعة التكوين المتواصل بولاية- تبسه</span>-</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">تأليف: كاملة الفرخ * عبد الجابر تيم</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">{ 1999 } </span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">م</span><span dir="LTR"></span><span lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span dir="LTR"></span> </span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/2a81f9656b.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/2a81f9656b.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الاختبارات النفسية تقنياتها وإجراءاتها</span><span dir="LTR"></span><span lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span dir="LTR"></span> </span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">تأليف الدكتور: فيصل عباس</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">{ 1996 }</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/ea6c3b08b3.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/ea6c3b08b3.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">التوجيه والإرشاد النفسي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">تأليف الدكتورة: سهير كامل أحمد</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">{ 2000 }</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/d2e9ac62ba.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/d2e9ac62ba.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">التوجيه والإرشاد النفسي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">تأليف الدكتورة: إجلال محمد سري</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">{ 2000 }</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/7e7f9e46b3.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/7e7f9e46b3.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الأمراض النفسية والعقلية والاضطرابات السلوكية عند الأطفال</span><span dir="LTR"></span><span lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span dir="LTR"></span> </span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/9391507a40.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/9391507a40.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">أسس الصحة
النفسية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/2022525257.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/2022525257.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الحرب النفسية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/3a9d035baf.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/3a9d035baf.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">القلق وإدارة الضغوط النفسية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/d076f7df7e.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/d076f7df7e.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الموجز في التحليل النفسي</span><span dir="LTR"></span><span lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span dir="LTR"></span> </span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/cb75fc9835.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/cb75fc9835.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الهستيريا</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/da4abdecef.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/da4abdecef.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">سيكولوجية الشخصية المعوقة</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/8aa3ae4c6a.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/8aa3ae4c6a.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس والفضاء</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/4214f2aac3.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/4214f2aac3.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">فعالية الأنشطة الفنية للحد من حدة السلوك العدواني لدي الأطفال</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/cc07e78ee0.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/cc07e78ee0.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">سيكولوجية العدوانية وترويضها</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/cda066e384.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/cda066e384.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم التربية وسيكولوجية الطفل</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/957f0ea2c4.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/957f0ea2c4.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الإحصاء السيكولوجي التطبيقي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/f347dd9cd3.zi"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>FR</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tableau Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
</a><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/f347dd9cd3.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/f347dd9cd3.zip</span></a></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">سيكولوجية العلاج الجماعي للأطفال</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/a3ed68e483.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/a3ed68e483.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">المراهقات والطب النفسي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/5efe029e2e.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/5efe029e2e.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس المهني بين النظرية والتطبيق</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/68cac60861.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/68cac60861.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم نفس الطفل المتخلف عقلياً</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/df92edb482.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/df92edb482.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">مستقبل
العلاج النفسي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/e65fa9d74a.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/e65fa9d74a.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">سيكولوجية
الإلهام</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/67afe1d826.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/67afe1d826.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس
الصناعي والتنظيمي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/cc13ddb20d.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/cc13ddb20d.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">سيكولوجية
الشك</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/dc4aaefe03.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/dc4aaefe03.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس
الأسري</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/838fb3c4ab.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/838fb3c4ab.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم النفس
الدافعي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/7fdc54352d.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/7fdc54352d.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">التدخل
المبكر للأطفال المصابين بمتلازمة دارون</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/71d31cf313.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/71d31cf313.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">برنامج
إرشادي لتحسين مفهوم الذات عند الأطفال</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/edaa172d20.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/edaa172d20.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">اضطراب
الانتباه لدي الأطفال</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/8173967d3a.zip"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/8173967d3a.zip</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">منقول من الأخ المختص في علم النفس</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">nail2007</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">كتب علم النفس وتنمية الذات</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">العقد النفسية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://multka.net/vb/showthread.php?t=49754"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://multka.net/vb/showthread.php?t=49754</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">كيف يمكن أن تزيد من احترامك وتقديرك لنفسك</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/c177e99316.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/c177e99316.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الحزن والاكتئاب على ضوء الكتاب والسنة</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/01f4ea3e41.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/01f4ea3e41.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الخجل والتشاؤم وعلاجهما</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/37da81438a.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/37da81438a.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الشجاعة من أجل الوجود</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/b7b46d1c6b.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/b7b46d1c6b.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">31- </span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علاج الهموم</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/8498011f45.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/8498011f45.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">كن ايجابياً-
تفاعل مع الحياة</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/e6e722e42d.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/e6e722e42d.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">لكي تكون
سعيدا</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/e42365231d.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/e42365231d.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الطب المسند في تطوير البحوث والرعاية الصحية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/b5034c22da.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/b5034c22da.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الحوار وبناء شخصية الطفل</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/8a14730048.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/8a14730048.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">المدرسة والصحة النفسية للتلاميذ</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/6148438cb7.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/6148438cb7.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">دراسات في سيكولوجية علم النفس المرضي</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/ed2eaa9dcb.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/ed2eaa9dcb.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">علم نفس النجاح</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/cb92dad90d.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/cb92dad90d.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">نصيحة
لإصلاح البيوت</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/b46cd49404.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/b46cd49404.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الشباب وأزمة التعبير</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/1cbbd86881.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/1cbbd86881.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">استيقظ وعش</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/bdd95800a3.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/bdd95800a3.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الفراسة</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/d1c9fbda9f.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/d1c9fbda9f.rar</span></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: #00b0f0; font-family: Andalus; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-hansi-font-family: Tahoma;">الطريق إلى القيادة وتنمية الشخصية</span><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="http://up.g4z4.com/uploads/574a5fac6a.rar"><span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;">http://up.g4z4.com/uploads/574a5fac6a.rar</span></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMKMVCBrowtrztVjrinTipRTMPUo3Jk8warAwFMmQbaK3qMiQr3BHEnxEgaIcvoIVgg9jov3niCElu7zD8IbR4u23ZPKJncMZcvMk0m1rJ5LNb9xVeJApc0pw4ArG5gX4cEunIo9gwP0/s1600/walidsss.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHMKMVCBrowtrztVjrinTipRTMPUo3Jk8warAwFMmQbaK3qMiQr3BHEnxEgaIcvoIVgg9jov3niCElu7zD8IbR4u23ZPKJncMZcvMk0m1rJ5LNb9xVeJApc0pw4ArG5gX4cEunIo9gwP0/s1600/walidsss.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-bidi-language: AR-DZ;"><b>بالتوفيق والنجاح:(أستاذ المقياس)</b> </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-21887109278572107402014-02-21T09:14:00.002-08:002014-02-21T09:21:10.187-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlzbmTifne9Ei2eOrOnmeI0g6zRXLDwJ-GxUrITR0h_9MvIEYRWx1ES_F09eKBm9423cU1ysP94OiD5Wg-gplEzmHWtERytK2e5h1pWTcxMS5smKzBHf0jhPBdEgX5L91G0gMy49WNZJg/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n+%281%29.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlzbmTifne9Ei2eOrOnmeI0g6zRXLDwJ-GxUrITR0h_9MvIEYRWx1ES_F09eKBm9423cU1ysP94OiD5Wg-gplEzmHWtERytK2e5h1pWTcxMS5smKzBHf0jhPBdEgX5L91G0gMy49WNZJg/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n+(1).jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM8Qw8r4FS3ijHUJvn9y0mi0Yd4c-mYSJQf6LBdAY3r9-Zqr9x4vFWZnLXUNzZtSwEi_pFTLzHc3oD5xp_mnxXrICQwSjlMzglEjJHBbEgdHWMrGqZDY8KPrkvhwyXHzfn59TGdcDTkWA/s1600/%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D9%84%D8%A7.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM8Qw8r4FS3ijHUJvn9y0mi0Yd4c-mYSJQf6LBdAY3r9-Zqr9x4vFWZnLXUNzZtSwEi_pFTLzHc3oD5xp_mnxXrICQwSjlMzglEjJHBbEgdHWMrGqZDY8KPrkvhwyXHzfn59TGdcDTkWA/s1600/%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D9%84%D8%A7.gif" height="49" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwLYbOsvWv6ySSJpFx-1bhNrhbSCwfUmh0Y7IyPLKqtYZLEO-vAH33Hd7HcAU9hbkQo0Xpes2SBttHFboYgtwNV2YLldVMJoYwNlz_N5jwm03-cROgbPdTmqdQS46cXp7si_Czx33ul_k/s1600/%D8%B1%D9%84%D8%A7%D8%B1%D9%84%D8%A7%D8%B1%D9%84%D8%A7.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwLYbOsvWv6ySSJpFx-1bhNrhbSCwfUmh0Y7IyPLKqtYZLEO-vAH33Hd7HcAU9hbkQo0Xpes2SBttHFboYgtwNV2YLldVMJoYwNlz_N5jwm03-cROgbPdTmqdQS46cXp7si_Czx33ul_k/s1600/%D8%B1%D9%84%D8%A7%D8%B1%D9%84%D8%A7%D8%B1%D9%84%D8%A7.gif" height="44" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKVuzVXMuWlH4gB1v9jW4F27xkIhuzaqHt3olR812CdHTZUAjNefuT0kKrgKD8n233B2-w98xVl65u4pCDfeQwiI9ksPlfm8uk1HHsLV2xUxtOaCSYV0d9p1u3LTjWBo4As5sx10357o/s1600/images+%2827%29.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKVuzVXMuWlH4gB1v9jW4F27xkIhuzaqHt3olR812CdHTZUAjNefuT0kKrgKD8n233B2-w98xVl65u4pCDfeQwiI9ksPlfm8uk1HHsLV2xUxtOaCSYV0d9p1u3LTjWBo4As5sx10357o/s1600/images+(27).jpg" height="200" style="cursor: move;" width="186" /></a></div>
<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.mediafire.com/download/2u4ds7z8h7qj6uh/%D9%85%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3+%D9%85%D8%BA%D8%B1%D8%A8+%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%D9%89+.pdf" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIPAygRgwzA1fpLN7hia8RYE0yLA6mpnYUHUga-M2lL2Ahbli6npYJbWSbubJ1nA76nm1QYhveL75iwnSHQpPBS7g5JISTmFL1_AfXsN84v3esN60fmtMmdX8TuDVhqTqhB_K4i0X5gHU/s1600/sssssssss.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSH7AghGxKuC8hEq-g0LW5D-JoqPzu8GRLChMEoMe8y578ErBpvNNvvSIb1j9c2RAs-l20xh2ZQbX8NGDzDT24AGSjcN54GinGILvHpMFxXf6XAFGrRYt6AkW8TXo6pT-g7isUNnSfqSs/s1600/walidsss.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSH7AghGxKuC8hEq-g0LW5D-JoqPzu8GRLChMEoMe8y578ErBpvNNvvSIb1j9c2RAs-l20xh2ZQbX8NGDzDT24AGSjcN54GinGILvHpMFxXf6XAFGrRYt6AkW8TXo6pT-g7isUNnSfqSs/s1600/walidsss.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<h4 style="text-align: center;">
<b style="color: red;">لكم مني أطيب المنى</b></h4>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdtTRG8qE8XYOQWH3yNJd61mqslUvZBiG3Sj4qUv_azi7HRDGixRGDodcyjBEQ0ZLtX8oCnrACTt2_31vqZkaW7wvZ3EzQ9dnxs2ujwh0sNqpCZteNaP3PxiwJCEH41tcZWJJEf-jrFoc/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdtTRG8qE8XYOQWH3yNJd61mqslUvZBiG3Sj4qUv_azi7HRDGixRGDodcyjBEQ0ZLtX8oCnrACTt2_31vqZkaW7wvZ3EzQ9dnxs2ujwh0sNqpCZteNaP3PxiwJCEH41tcZWJJEf-jrFoc/s1600/smile.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVuAo1pj-k6OYyGGuxHJK6Q-RV7hP-3SK3lT38W68udRqV6LBGkmGEzoUjvOZFtTyoj3qerwCrxfy3yWFHloeoGMRqkK6_bkJOwJ9VxpoEoDM5JYf9A3pUeikjlKDix3BBFScswiuv3SU/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVuAo1pj-k6OYyGGuxHJK6Q-RV7hP-3SK3lT38W68udRqV6LBGkmGEzoUjvOZFtTyoj3qerwCrxfy3yWFHloeoGMRqkK6_bkJOwJ9VxpoEoDM5JYf9A3pUeikjlKDix3BBFScswiuv3SU/s1600/ok.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilyb8rdQuhs6uDJYjjjy9Fxl9ga0r38OeOq01elsMyQ8XM-9oq2llUPsVr87K__DjqmfZBLMO5E9mmbhnvMcGZ1TwG1fs6sVZ_DYpWjHyOG41gNhh6S5XaptOpG-ejxzhAGNPLiuF3Qgk/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilyb8rdQuhs6uDJYjjjy9Fxl9ga0r38OeOq01elsMyQ8XM-9oq2llUPsVr87K__DjqmfZBLMO5E9mmbhnvMcGZ1TwG1fs6sVZ_DYpWjHyOG41gNhh6S5XaptOpG-ejxzhAGNPLiuF3Qgk/s1600/paint2.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYeNheiuS1LZQPRMI6Dn70l5439dwCAxZJdLjk7NaFZVW3ZtunAtGqHoDdKDhduF9B0hBlG860EBdINcPwVk32qX581B8mzvMIm5XmUHn9YtP0aAxBmsQwEZsvdyufhBW4SyoaI7Ac4iI/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYeNheiuS1LZQPRMI6Dn70l5439dwCAxZJdLjk7NaFZVW3ZtunAtGqHoDdKDhduF9B0hBlG860EBdINcPwVk32qX581B8mzvMIm5XmUHn9YtP0aAxBmsQwEZsvdyufhBW4SyoaI7Ac4iI/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-mniJlcXQH-U%2FUweFiJEG0oI%2FAAAAAAAAAvQ%2FE7LokaoPlrk%2Fs1600%2F%25D9%2584%25D8%25A7%25D8%25A8%25D9%2584%25D8%25A7%25D8%25A8%25D9%2584%25D8%25A7%25D8%25A8%25D9%2584%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A7.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM8Qw8r4FS3ijHUJvn9y0mi0Yd4c-mYSJQf6LBdAY3r9-Zqr9x4vFWZnLXUNzZtSwEi_pFTLzHc3oD5xp_mnxXrICQwSjlMzglEjJHBbEgdHWMrGqZDY8KPrkvhwyXHzfn59TGdcDTkWA/s1600/%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D9%84%D8%A7.gif" -->walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-9974044387483887642014-02-07T12:42:00.001-08:002014-02-07T12:49:32.495-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFhgRXWuifKHlO-a5GSYzxktFieM_rvwJaupzl69cwN_41sRGKymkYs2Tw6U87BnNra_4ylfkSXSG_phiXL-mBoRHfCCXd471YtEwbjFxD_fqd3RfQnGFNLQFaamPxtMYsxq_hqUjLiqs/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFhgRXWuifKHlO-a5GSYzxktFieM_rvwJaupzl69cwN_41sRGKymkYs2Tw6U87BnNra_4ylfkSXSG_phiXL-mBoRHfCCXd471YtEwbjFxD_fqd3RfQnGFNLQFaamPxtMYsxq_hqUjLiqs/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF-9ahvnLVUBsWGDVU1wbRkMcPGuVv6RGqL-EzbmUVAf1L8COW3Ey8QMQBxt42B_huAz9zM8h9L52fkQmZ8BhkJuwd76b7gpRF7Bffi1B2IPiQ_G2_Xox97pO4aBuX9fYKhTngf3N4mIg/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF-9ahvnLVUBsWGDVU1wbRkMcPGuVv6RGqL-EzbmUVAf1L8COW3Ey8QMQBxt42B_huAz9zM8h9L52fkQmZ8BhkJuwd76b7gpRF7Bffi1B2IPiQ_G2_Xox97pO4aBuX9fYKhTngf3N4mIg/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Bq4B_QZ87h5xXtzXXNtk2HxXfJsXwEEtzd8qyCZSQNV7oEBFl33nw-Bnve5GxU5OkHZQkeaWQG6ftAxqCUPzBuNWbThyR7Hb7vTJlXwWPJvfZtIvP9Bjzf8VZnKwepyXB1v8iOuMoNQ/s1600/%25D9%2585%25D9%2582%25D9%258A%25D8%25A7%25D8%25B3+%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%2585+%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2586%25D9%2581%25D8%25B3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Bq4B_QZ87h5xXtzXXNtk2HxXfJsXwEEtzd8qyCZSQNV7oEBFl33nw-Bnve5GxU5OkHZQkeaWQG6ftAxqCUPzBuNWbThyR7Hb7vTJlXwWPJvfZtIvP9Bjzf8VZnKwepyXB1v8iOuMoNQ/s1600/%25D9%2585%25D9%2582%25D9%258A%25D8%25A7%25D8%25B3+%25D8%25B9%25D9%2584%25D9%2585+%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2586%25D9%2581%25D8%25B3.gif" height="68" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="اضغط هنا لتحميل المحاضرة" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKzpw_bx9yoxogWzYwu-RLkx1ApjM5b35x8aFzeCPymCRWOXapEM0oAysIlgVtX_ebC3MkjxwxySdypEpPnOFQ4LENTuD0-n-Z-eiX1GFOesllf8pfrGUkg85lKaeRDXI2U3TQZvZ2D-8/s1600/pdf+dourous.jpg" height="320" width="320" /> <a href="http://www.mediafire.com/download/1t75xolh1a5852m/%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9+%D8%AA%D8%AD%D8%AA+%D8%B9%D9%86%D9%88%D8%A7%D9%86+%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84+%D8%A5%D9%84%D9%89+%D8%B9%D9%84%D9%85+%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%89.pdf" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="http://www.mediafire.com/download/1t75xolh1a5852m/%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9+%D8%AA%D8%AD%D8%AA+%D8%B9%D9%86%D9%88%D8%A7%D9%86+%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84+%D8%A5%D9%84%D9%89+%D8%B9%D9%84%D9%85+%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%89.pdf" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUlGbsmy1McOByMCRtrpcpc6JKfhydVEeOT89vuKuzDgHQxBp4PzAHMTzt8ud7vVv95yrpWmP7LOe_pcRo93WWR-OjzuUVy1KZcFNvyPB-nQVgDxtxmP4E0EWAHA8D_6puMFjLJ3HLnz0/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPwgL2fu_VBXPn_t2SClsmbwbcpIsighLIz99a3PdKoVoiIjFTfDLYmKJCFYofvAPvjp44SxsyXxb4on4wf05i4NqjoHttyBOKNyhzt1PLiEFNTqc1fBpiKXtaT2VkCvgi7Q3Y5T3NacU/s1600/walidsss.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPwgL2fu_VBXPn_t2SClsmbwbcpIsighLIz99a3PdKoVoiIjFTfDLYmKJCFYofvAPvjp44SxsyXxb4on4wf05i4NqjoHttyBOKNyhzt1PLiEFNTqc1fBpiKXtaT2VkCvgi7Q3Y5T3NacU/s1600/walidsss.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="color: red;"><b> لكم مني أطيب المنى</b></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf_jWigjMuBiiaU_4LiTe981grLWaGsYcEIcJBXyBEs2MD3Z_na3HBmpES-o1AV9ahNbBGWbZO44r8Vx-zLBxcUrYHShx6u7A1k-QB0fGtb0V8ibMxr4Bk3kMYtFKwltqnTghwleQlgfo/s1600/yess.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf_jWigjMuBiiaU_4LiTe981grLWaGsYcEIcJBXyBEs2MD3Z_na3HBmpES-o1AV9ahNbBGWbZO44r8Vx-zLBxcUrYHShx6u7A1k-QB0fGtb0V8ibMxr4Bk3kMYtFKwltqnTghwleQlgfo/s1600/yess.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij8kyfieDAfdVrkmrYz_0g2JUbhBvOTj4HEUsRPZHqNkSXnFuIyW3ab4xfxHGreGJI-w9Olzbx-TBzkXBOZqWmsska_bQxKC9kjDygDEcfBj9WAo9V3G0D-tRGm4JypE9JZ7ytRi60gx0/s1600/yess.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij8kyfieDAfdVrkmrYz_0g2JUbhBvOTj4HEUsRPZHqNkSXnFuIyW3ab4xfxHGreGJI-w9Olzbx-TBzkXBOZqWmsska_bQxKC9kjDygDEcfBj9WAo9V3G0D-tRGm4JypE9JZ7ytRi60gx0/s1600/yess.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh14qtPU0BGBmkOgwYUh67eBFi7WkrmXqRnDEh5dGryXUJE_FR86nDOExxi-FW3Fuy2biFubXR2ZnInecGiwqCtWAFoD_mpNtN3kMi4KK7sFNL0VkSBm1zfPHnccLoPrmmBsiGovicOMWI/s1600/acute.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh14qtPU0BGBmkOgwYUh67eBFi7WkrmXqRnDEh5dGryXUJE_FR86nDOExxi-FW3Fuy2biFubXR2ZnInecGiwqCtWAFoD_mpNtN3kMi4KK7sFNL0VkSBm1zfPHnccLoPrmmBsiGovicOMWI/s1600/acute.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br /></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-42495159332609325652014-01-31T11:15:00.001-08:002014-01-31T13:20:00.493-08:00مركز جامعة التكوين المتواصل تبسة<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk2h53jUgrn6UD5517wGCS-9U0pf_dYFgN5QsMILgOApKP8fkIGcN0ePRDft3TAhArPw1n0k-F2YJsx0fsGFEmuUvvK-jEmc0ViMFsjx3uRK5n3JZzS2AfpAE2cdDmV7QTb7FI0retNPA/s1600/%D8%A6%D8%B4%D8%A6%D8%B4%D8%A6.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk2h53jUgrn6UD5517wGCS-9U0pf_dYFgN5QsMILgOApKP8fkIGcN0ePRDft3TAhArPw1n0k-F2YJsx0fsGFEmuUvvK-jEmc0ViMFsjx3uRK5n3JZzS2AfpAE2cdDmV7QTb7FI0retNPA/s1600/%D8%A6%D8%B4%D8%A6%D8%B4%D8%A6.gif" height="64" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnrBOZU4ymPsuFQTvn9eUIoXu4exTIcRJeoOdZwFlHUP8lEJ9eEbGjB2uh5Ly1L52Z7cHCpiUuvFGr1dBKAlgeOmfLDBMh3lstz3pMJo4Bgxs_clT2w0xcf-rFEot-DrRcwqF3ijmGFhY/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;"><span style="color: #cccccc;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnrBOZU4ymPsuFQTvn9eUIoXu4exTIcRJeoOdZwFlHUP8lEJ9eEbGjB2uh5Ly1L52Z7cHCpiUuvFGr1dBKAlgeOmfLDBMh3lstz3pMJo4Bgxs_clT2w0xcf-rFEot-DrRcwqF3ijmGFhY/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhT_BYZBcVXJn8l2aWVtiMw06mGyk6zsNeEMyqepW4GzA6FlGurw-EXZKNgTPHJQk3n5U-hrdFpc6z3nuGjJFQvgSsPo4phaBtdyU1JspyxGWM1_qNBy1FNNqWamDRJ7XM1JMkd9SbHGk/s1600/%D8%A1%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%B3%D8%B4.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhT_BYZBcVXJn8l2aWVtiMw06mGyk6zsNeEMyqepW4GzA6FlGurw-EXZKNgTPHJQk3n5U-hrdFpc6z3nuGjJFQvgSsPo4phaBtdyU1JspyxGWM1_qNBy1FNNqWamDRJ7XM1JMkd9SbHGk/s1600/%D8%A1%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%B3%D8%B4.gif" height="64" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a href="http://www.mediafire.com/download/to2waaog0olz3co/%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9+%D9%81%D9%8A+%D9%85%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3+%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A.pdf" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: #666666;"></span></a><br />
<br />
<div style="background-color: #eeeeee; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.mediafire.com/download/09e2p06l0klsshs/%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9+1+%D8%A8%D9%85%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3+%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A.pdf" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNLgPMhiN892K94Mgc5lpVP20WfsMKK36sHQ_ylP-UJNG3ddAMsBM-zD7j2id_jGd2gFFLtLk45NywJbAqTTGEMl__7XOpvelp1gZ8wG4-8z4cpSpmtkXhWVAdf4reMFWIXZKYDWtZRgQ/s1600/pdf+dourous.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvCsIC64KSUVeYfnCtSH5avlRK_ey95HAwj1yCpLBKSJLQVhOmWBjRuHHDbcqFzoe4NDS_69uCtpIcR6Ih_dovcFUibUtcLwDT0cEQN-h6sw8aOlm2h5ciMiLill937EnVSbe9c-unSGs/s1600/walidsss.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvCsIC64KSUVeYfnCtSH5avlRK_ey95HAwj1yCpLBKSJLQVhOmWBjRuHHDbcqFzoe4NDS_69uCtpIcR6Ih_dovcFUibUtcLwDT0cEQN-h6sw8aOlm2h5ciMiLill937EnVSbe9c-unSGs/s1600/walidsss.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b>بالتوفيق و تقبلوا تحياتي</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUMJlDYVOhkIYk0fd8L9SmeDEriP0CLJ9ehuQU4BJLeEkjsxaPOdL-dmDPFiUHwEJQhKDQeLD8EbM-idVsfYEpJVHb9u_cdcpAhLfJdpzsEYq01qXEum5COoUhK92_umi95N3C1aWssXI/s1600/ok.gif" /></a></div>
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-kvAhtkhSagQ%2FUuwBqxOti7I%2FAAAAAAAAAr4%2FMPNRQ8PdisA%2Fs1600%2F522387_375820229136165_1256750151_n.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnrBOZU4ymPsuFQTvn9eUIoXu4exTIcRJeoOdZwFlHUP8lEJ9eEbGjB2uh5Ly1L52Z7cHCpiUuvFGr1dBKAlgeOmfLDBMh3lstz3pMJo4Bgxs_clT2w0xcf-rFEot-DrRcwqF3ijmGFhY/s1600/522387_375820229136165_1256750151_n.jpg" -->walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-67711742346088425662014-01-26T14:57:00.001-08:002014-01-26T15:05:13.017-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<span style="color: red; font-size: x-large;"><b><span dir="LTR"><o:p> </o:p></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Special';">الجريمة الالكترونية:</span></b></span><br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">تعتبر الجريمة الالكترونية ظاهرة إجرامية مستجدة نسبيا تقرع في
جنباتها أجراس الخطر لتنبه مجتمعات العصر الراهن لحجم المخاطر وهول الخسائر
الناجمة عنها ،باعتبارها تستهدف الاعتداء على المعطيات بدلالاتها التقنية الواسعة،
والبيانات والمعلومات والبرامج بكافة أنواعها.<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"> فهي جريمة تقنية تنشأ في الخفاء يقترفها مجرمون أذكياء يمتلكون
أدوات المعرفة التقنية وهي نوع من الجرائم التي ظهرت مؤخرا مع الانتشار التكنولوجي
وهي مرتبطة بجهاز الحاسب الآلي وتستخدم شبكة الانترنت كأداة للجريمة ، و يتميز هذا
النوع من الجرائم بأنها غير تقليدية، إضافة لغياب الدليل المرئي الذي يمكن فهمه
بالقراءة وصعوبة الوصول إلى الدليل بسبب استخدام وسائل الحماية وسهوله إتلافه
وتدميره بوقت قياسي.<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">وتعتبر القرصنة الالكترونية القائمة على الحسابات البنكية
الالكترونية والمتمثلة بإرسال بريد الكتروني إلى العديد من العناوين
الالكترونية لأشخاص لديهم حسابات في بنوك تقدم خدمات البنك الالكترونية عبر شبكة
الانترنت يدعو صاحب الحساب البنكي إلى الدخول إلى رابط البنك المرفق مع البريد
الالكتروني لإعادة إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور نظرا لوجود تعارض في بياناته
مع بيانات عميل آخر ، وتكمن الخدعة في ان الرابط المرفق هو لموقع منسوخ طبق
الأصل عن موقع البنك الذي يفترض أن لدى الضحية حسابا فيه وبمحاولة إتباع التعليمات
وإدخاله لاسم المستخدم وكلمة المرور سيواجه الضحية بفشل محاولة استكمال العملية
وفي هذه الأثناء يكون المحتال قد نسخ هذه البيانات ليعود ويستخدمها لصالحه بتحويل
الرصيد من حساب الضحية عبر الموقع الحقيقي للبنك بإدخاله للبيانات المسروقة.<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">كما وانتشرت مؤخرا استقبال الأجهزة الخلوية الخاصة بالعديد من
المواطنين رسائل قصيرة (</span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Special";">sms</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) محتواها أن صاحب الرقم قد فاز بمبلغ خيالي من خلال عبارة تأتي
بالصيغة التالية (</span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "DecoType Naskh Special";">congratulations your
mobile number has won 170.000.00 bounds in the on going nokia mobile promo for
claim call 0034-693-361-112 or e-mail : nokia 1798 @yahoo.com</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) او بعبارات مشابهة وعناوين مختلفة . </span></b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">وحيث أن الشركات الخلوية المختلفة لم تقم بإجراء مثل هذه المسابقات وأن مصدرها من إحدى
الدول الإفريقية وتعتبر أسلوب احتيالي جديد من خلال سرقة معلومات الأشخاص الذين
يقومون بالاتصال بالأرقام والعناوين المبينة في الرسائل القصيرة لغايات استخدامها
في عمليات احتيالية الكترونية ، كما هو الحال بورود مكالمات من أرقام دولية
يعمد المتصل منها إلى تكرار الاتصال دون ترك مجال للمستقبل لكي يجيب لتثير حب
الفضول لديه و يقوم بإعادة الاتصال بهذه الجهة والتي في الأغلب يقدم نفسه على انه
يقطن في بلد إفريقي واقع تحت ويلات الحروب والمجاعات ويحاول البحث عن من يساعده في
تصريف أموال قد ورثها عن والديه أو اختلاق قصص من هذا القبيل لغايات تأمين أمواله
مقابل تحويل العملة من بلده بمبالغ اقل من سعرها الحقيقي بكثير.</span></b></b></div>
<b>
</b><br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">وفيما يلي ذكر لبعض صور الجرائم الالكترونية بهدف معرفتها لتجنب
الوقوع فيها أو الوقوع ضحيتها :-<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">جرائم حماية المواقع الالكترونية:</span></b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">وتتمثل في الدخول غير المشروع في نظم وقواعد معالجة البيانات، سواء نجم عن هذا
الدخول غير المشروع تلاعب بهذه البيانات أو لا، إذ ان مجرد الدخول غير المشروع
للمواقع الالكترونية يعتبر جريمة الكترونية، إضافة للدخول على المواقع الالكترونية
سواء كان ذلك بمسح أو تعديل بيانات أو التلاعب فيها، أو إعاقة تشغيل النظام.</span></b></b></div>
<b>
</b><br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">جرائم حماية البيانات الشخصية الالكترونية :</span></b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">هناك بعض القيود فيما يتعلق بإنشاء الأنظمة المعلوماتية حيث يحظر التعاطي مع
المعلومات التي تؤدي الى إنتهاك السرية والخصوصية، كما يحظر استخدام البيانات لغير
الأغراض التي جمعت من أجلها، ومن صور جرائم البيانات الشخصية انتهاك السرية
والخصوصية،وإفشاء البيانات بما يضر بصاحبها، وكذلك الاطلاع على المراسلات
الالكترونية، والادلاء ببيانات كاذبة في اطار العمليات والمعاملات الالكترونية.</span></b></b></div>
<b>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;">جرائم الاعتداء على الأموال الالكترونية :</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;">الأموال الالكترونية هي الاموال المتداولة الكترونياً سواء كان في إطار التجارة
الالكترونية، أو غيرها مثل عمليات السحب والإيداع في أجهزة الصراف الآلي. وهذه
الأموال مثلها مثل الأموال المادية يمكن ان تكون محلاً للسرقة والنصب وخيانة
الأمانة إذ إن السداد في التجارة الالكترونية يعتمد على التحويل الالكتروني
للأموال، أو استخدام البطاقات الائتمانية الالكترونية، أو استخدام النقود الرقمية.</span></b></div>
<o:p></o:p></span></b><br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">ومن صور جرائم الأموال الالكترونية استخدام بطاقات ائتمانية انتهت
صلاحيتها أو ملغاة من الجهة التي أصدرتها أو استخدام بطاقات</span></b><b><span lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">مسروقة أو مزروة.<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">كذلك من صور جرائم التعدي على الأموال الالكترونية التعدي على أموال
الغير بالوسائل الالكترونية مثل الدخول لمواقع البنوك والدخول لحسابات العملاء
وإدخال بيانات أو مسح بيانات بغرض اختلاس الأموال أو نقلها وإتلافها. </span></b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">جرائم حماية التوقيع الالكتروني: </span></b></b></div>
<b>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;">التوقيع الالكتروني عبارة عن رموز الكترونية تسمح بتمييز صاحب التوقيع عن غيره اذ
يعتبر التوقيع الالكتروني وسيلة لاعتماد المعاملات الالكترونية ويقوم مقام التوقيع
الكتابي في المعاملات الورقية، لذا يعتبر فعلاً مخالفاً للقانون كل فعل يقصد به
تزوير أو تقليد التوقيع الالكتروني، أو استخدامه دون علم وموافقة صاحبه.</span></b></div>
<o:p></o:p></span></b><br />
<br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">جرائم حماية المستهلك الالكتروني: </span></b></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;">حيث تحرص القوانين على حماية المستهلك بصفة عامة فإن المستهلك الالكتروني أيضا
يتمتع بهذه الحماية إذ أن من الأفعال التي تعتبر من الجرائم الالكترونية في مواجهة
المستهلك الالكتروني إساءة استخدام المعلومات التي يدلي بها عند المعاملات
الالكترونية أو استغلال جهل المستهلك الالكتروني وحمله على الالتزام بالتزامات
يجهلها إذا بينت الوقائع ذلك.</span></b></b><br />
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><br /></span></b></b></div>
<b>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1DjG635wVpSqohu8pL3HxugLAafvTJYQm7unJpZ2rmTbueFRjyNFkxhM96l6oxwbkaN9cbsHweHfJgBC9UaHVp0Po4yGUx6XNmtqOmuqvlGyff0IA5Zfi0BJfw9Kmt4po1k8aFMIAMvs/s1600/images+(13).jpg" imageanchor="1" style="background-color: #999999; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1DjG635wVpSqohu8pL3HxugLAafvTJYQm7unJpZ2rmTbueFRjyNFkxhM96l6oxwbkaN9cbsHweHfJgBC9UaHVp0Po4yGUx6XNmtqOmuqvlGyff0IA5Zfi0BJfw9Kmt4po1k8aFMIAMvs/s1600/images+(13).jpg" height="200" width="186" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsw1_Kx-VgfQmFd-giUgvACLdKfwoksAn1KPQJlkYmU-u9AMT8G5QZq8bm2LtWIaCLHKkZueE4_bSbrB94K-k9BgdQmEEvm8xSL7eZa7gd00e20x478JlBV9NfeMlfWiMBjomaBVd1NQw/s1600/walidsss.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsw1_Kx-VgfQmFd-giUgvACLdKfwoksAn1KPQJlkYmU-u9AMT8G5QZq8bm2LtWIaCLHKkZueE4_bSbrB94K-k9BgdQmEEvm8xSL7eZa7gd00e20x478JlBV9NfeMlfWiMBjomaBVd1NQw/s1600/walidsss.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigrYWLfsJO3Vvi1Nl8Lr6EKWvtazHWDZqVK8jiAs-RkCReGWuHLEHx5aSA2oGIQNIvHWw7LxiEaZPiuVakIQaEB27uokivTggjqD3t2QoQtr_R8m4gKFwawXDNuB0T6KA5LUyqdRVEaGQ/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigrYWLfsJO3Vvi1Nl8Lr6EKWvtazHWDZqVK8jiAs-RkCReGWuHLEHx5aSA2oGIQNIvHWw7LxiEaZPiuVakIQaEB27uokivTggjqD3t2QoQtr_R8m4gKFwawXDNuB0T6KA5LUyqdRVEaGQ/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf0rOisu1lNERWv2fdeZh58trIAWw1sjTPRkN7tJdf5oR2E_iMrT3uom0rn1suLwpLjSRhyphenhypheneKUAMNZf2FQGuWPb60gMwdVq-3jaa7c7PDQuNMFt6IuP6K7gQFluCzfSBrxwniOZml33Ok/s1600/sss12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjf0rOisu1lNERWv2fdeZh58trIAWw1sjTPRkN7tJdf5oR2E_iMrT3uom0rn1suLwpLjSRhyphenhypheneKUAMNZf2FQGuWPb60gMwdVq-3jaa7c7PDQuNMFt6IuP6K7gQFluCzfSBrxwniOZml33Ok/s1600/sss12.gif" height="45" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVYT8cX_p9H2S6HHBhfFuFh__z0jShp9tYcOReLKL4cpTbuZ-3I74syv7BeVDu0jwa6YDRmgQNaxs46EGFOF1sVXInRjqLoIGB78ungX6Ps1vIDa31S-a5pxolYM7Ut6qSIuI5CH5kB2g/s1600/thank_you2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVYT8cX_p9H2S6HHBhfFuFh__z0jShp9tYcOReLKL4cpTbuZ-3I74syv7BeVDu0jwa6YDRmgQNaxs46EGFOF1sVXInRjqLoIGB78ungX6Ps1vIDa31S-a5pxolYM7Ut6qSIuI5CH5kB2g/s1600/thank_you2.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Special"; font-size: 16.0pt;"><br /></span></b></div>
</b></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-51482292793167124762014-01-24T12:37:00.000-08:002014-01-24T12:47:42.714-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">مجموعة كتب موجهة إلى كافة القراء<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"> يقول
أبو الطيب المتنبي:<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;"> أعز
مكان في الدنا سرج سابح ...
وخير
جليس في الزمان كتاب <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">و يقول الجاحظ:<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">الكتاب هو الجليس الذي لا يطريك والصديق الذي
لا يغريك، يطيل إمتاعك ويشحذ طباعك<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">وتقول حكمة صينية:<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">بعد ثلاثة أيام من الانقطاع عن القراءة سيصبح
الكلام بلا نكهة<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: red; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-bidi-language: AR-DZ;">كما يقول احمد شوقي:<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-DZ" style="color: lime; font-family: "DecoType Naskh Variants"; font-size: 18.0pt; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-DZ; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">انا من بدل بالكتب الصحابا ... لم
أجد لي وفياً إلا الكتابا</span></b></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHeG1Xwnx5ar4cVlTGyAeQJC-haxCcjC29QQr_rLd3regMg9jw7xKAJ7pzlXVTQmJiVnvfi5w2QIf2g2DvmUrYY2KZDRAnFy8ajcXz9nBc9HtTtXhGsDw-ja7DqLwZfX9JVfMAzAL6T9k/s1600/%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2582%25D8%25B1%25D8%25A7%25D8%25A1%25D8%25A9+%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25B0%25D9%2583%25D9%258A%25D8%25A9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHeG1Xwnx5ar4cVlTGyAeQJC-haxCcjC29QQr_rLd3regMg9jw7xKAJ7pzlXVTQmJiVnvfi5w2QIf2g2DvmUrYY2KZDRAnFy8ajcXz9nBc9HtTtXhGsDw-ja7DqLwZfX9JVfMAzAL6T9k/s1600/%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2582%25D8%25B1%25D8%25A7%25D8%25A1%25D8%25A9+%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25B0%25D9%2583%25D9%258A%25D8%25A9.jpg" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.mediafire.com/download/7lc5e9kto5ujaby/%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D9%8A%D8%A9.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg34DZIo-kRufTCGX2zb10ROnCbu8vMbR7ZYCdrI5Yxy19Yht0bA6QUz68La6n3OC5SdWD7Q9b66EwSenZykUUgyUWcScYn3y-Px-J3nAySZ5YXeGrlfd8y8jKHI1StfCpGAlHLk8ek6uE/s1600/images+(20).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg34DZIo-kRufTCGX2zb10ROnCbu8vMbR7ZYCdrI5Yxy19Yht0bA6QUz68La6n3OC5SdWD7Q9b66EwSenZykUUgyUWcScYn3y-Px-J3nAySZ5YXeGrlfd8y8jKHI1StfCpGAlHLk8ek6uE/s1600/images+(20).jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.mediafire.com/download/b0sly9hq284p19b/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83+%D8%A8%D9%86+%D9%86%D8%A8%D9%8A+-+%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B7+%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%87%D8%B6%D9%87.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZRIxdasPLJtU5dCtqc6rNeELBdUotlrHlHlqPXqyPJ9NtgonlFCTOwgNZceEzBe_86gE7m2SyQLqBaxUyaCXUV_by7zeUfyV_igzgWXN_wT68Hp7cH4UxQDMJqkbm6ufzRyCAAdTdxaM/s1600/images+(21).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZRIxdasPLJtU5dCtqc6rNeELBdUotlrHlHlqPXqyPJ9NtgonlFCTOwgNZceEzBe_86gE7m2SyQLqBaxUyaCXUV_by7zeUfyV_igzgWXN_wT68Hp7cH4UxQDMJqkbm6ufzRyCAAdTdxaM/s1600/images+(21).jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://www.mediafire.com/download/uvgbq1781gxjjfz/%D9%85%D8%B4%D9%83%D9%84%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%20%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%20%D8%A8%D9%86%20%D9%86%D8%A8%D9%8A.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrXjnj_2tQ6WPc_TYVN3yyjTVbhfBXNrH7B5HFbjgLz8bhKJsvzEJr3JdXacPuJAiYP6kwfz-9Gj1cSQ3OsGS7e55RdYMKowJ3eYPjTidD6Ekc5o7RTK4TTQSAb9NNHAyM2mUOjxtM8Xk/s1600/images+(24).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrXjnj_2tQ6WPc_TYVN3yyjTVbhfBXNrH7B5HFbjgLz8bhKJsvzEJr3JdXacPuJAiYP6kwfz-9Gj1cSQ3OsGS7e55RdYMKowJ3eYPjTidD6Ekc5o7RTK4TTQSAb9NNHAyM2mUOjxtM8Xk/s1600/images+(24).jpg" height="320" width="222" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.mediafire.com/download/q83u1lg88kzsbqx/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%20%D8%A8%D9%86%20%D9%86%D8%A8%D9%89%20%D9%81%D9%83%D8%B1%D8%A9%20%D9%83%D9%88%D9%85%D9%86%D9%88%D9%84%D8%AB%20%D8%A3%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%89.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="https://www.mediafire.com/download/q83u1lg88kzsbqx/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%20%D8%A8%D9%86%20%D9%86%D8%A8%D9%89%20%D9%81%D9%83%D8%B1%D8%A9%20%D9%83%D9%88%D9%85%D9%86%D9%88%D9%84%D8%AB%20%D8%A3%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%89.pdf" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaa1P-gwkk43QCw55vXm7juU2NocU84i8Gqtz6Db16tTTnxA9rHt47v6alHwdzcPVYuzKhW5btEPwk55BYw3dAnQh_J_zRvc4YipJ_r7qxods0Ja7cHRxNqnnnNoX-e-Q01840BLQRHwg/s1600/t%C3%A9l%C3%A9chargement+(5).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaa1P-gwkk43QCw55vXm7juU2NocU84i8Gqtz6Db16tTTnxA9rHt47v6alHwdzcPVYuzKhW5btEPwk55BYw3dAnQh_J_zRvc4YipJ_r7qxods0Ja7cHRxNqnnnNoX-e-Q01840BLQRHwg/s1600/t%C3%A9l%C3%A9chargement+(5).jpg" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.mediafire.com/download/jqowjmm7mii3adv/%D9%85%D8%AF%D8%AE%D9%84+%D8%A7%D9%84%D9%89+%D8%B9%D9%84%D9%85+%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9+%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85+%D8%8C+%D9%85%D9%8A%D8%B4%D8%A7%D9%84+%D8%AF%D9%88%D8%A8%D9%88%D8%A7+%5Bdz-sociologie.blogspot.com%5D.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="https://www.mediafire.com/download/q83u1lg88kzsbqx/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%20%D8%A8%D9%86%20%D9%86%D8%A8%D9%89%20%D9%81%D9%83%D8%B1%D8%A9%20%D9%83%D9%88%D9%85%D9%86%D9%88%D9%84%D8%AB%20%D8%A3%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%89.pdf" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsGCfNqgPgH_KfdXI7uOCymWT4wVp1iYEOKNtZEsZAfb_KLi9KDPVP3pFyhCE-VJT66z-CnpeNyayQAdzJRE9-JyN4l2IN_iKZrXR6aja4UkyXXjdSsYIX8OwA0Q6aw_wbGH2tMWWFRuc/s1600/t%C3%A9l%C3%A9chargement+(6).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsGCfNqgPgH_KfdXI7uOCymWT4wVp1iYEOKNtZEsZAfb_KLi9KDPVP3pFyhCE-VJT66z-CnpeNyayQAdzJRE9-JyN4l2IN_iKZrXR6aja4UkyXXjdSsYIX8OwA0Q6aw_wbGH2tMWWFRuc/s1600/t%C3%A9l%C3%A9chargement+(6).jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="http://www.mediafire.com/download/746hd72xj15his2/%D9%86%D8%B8%D9%85+%D9%88%D9%82%D8%AA%D9%83+%D9%81%D9%8A+60+%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9.pdf" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="https://www.mediafire.com/download/q83u1lg88kzsbqx/%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%83%20%D8%A8%D9%86%20%D9%86%D8%A8%D9%89%20%D9%81%D9%83%D8%B1%D8%A9%20%D9%83%D9%88%D9%85%D9%86%D9%88%D9%84%D8%AB%20%D8%A3%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%89.pdf" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbci9RkqfxePIizp_4sNgXSHoYRiir7vsK0sH942fhuTZHdgbuLa67IdAKjR9Mtc2Ktr5fY5l7s0PlzuvxCUyBct5FVHtObhyk3EwNj8-SJKvW1GnWISE8Xqwtg1JDvmDcywqS5vSDu-8/s1600/sssssssss.gif" height="70" title="" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglzmqGk9Mz_d4ZsgdchU83goALOjMNUBviimoG6bD7etFQUJoyHJYWUyKyyclTzFXuphvXtZGwSrC96oO_FPwCO_nMWhtTsCgcUnX823qWmv4e58LWadSbAD9HalPXRiTado3htKJRvWo/s1600/thank_you2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglzmqGk9Mz_d4ZsgdchU83goALOjMNUBviimoG6bD7etFQUJoyHJYWUyKyyclTzFXuphvXtZGwSrC96oO_FPwCO_nMWhtTsCgcUnX823qWmv4e58LWadSbAD9HalPXRiTado3htKJRvWo/s1600/thank_you2.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfMqdR4NNZfk88ThPE_YOjYm8jnhQpEbIIVoybkXbMCorz0ekKOVyLv8qvf_HpsvqMBpXdhumKYdux9F1L_QJqSkM3tQs_8NnjDxKEf8D2DcENvkdKC5CavB_jNCcJQUPb9PhCHnR4a58/s1600/give_rose.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfMqdR4NNZfk88ThPE_YOjYm8jnhQpEbIIVoybkXbMCorz0ekKOVyLv8qvf_HpsvqMBpXdhumKYdux9F1L_QJqSkM3tQs_8NnjDxKEf8D2DcENvkdKC5CavB_jNCcJQUPb9PhCHnR4a58/s1600/give_rose.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfMqdR4NNZfk88ThPE_YOjYm8jnhQpEbIIVoybkXbMCorz0ekKOVyLv8qvf_HpsvqMBpXdhumKYdux9F1L_QJqSkM3tQs_8NnjDxKEf8D2DcENvkdKC5CavB_jNCcJQUPb9PhCHnR4a58/s1600/give_rose.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfMqdR4NNZfk88ThPE_YOjYm8jnhQpEbIIVoybkXbMCorz0ekKOVyLv8qvf_HpsvqMBpXdhumKYdux9F1L_QJqSkM3tQs_8NnjDxKEf8D2DcENvkdKC5CavB_jNCcJQUPb9PhCHnR4a58/s1600/give_rose.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYVBeMuATYI75n4qLRSu3tn-3VHhXtCB6F2J7o6UskgcWeskYEdjd2IXbEDC5FniDxQgjpzivRMRmWJa8eHs2hKBHuseTDkzcICM1Hhy9XTyyex_cBkRJMyguGvOzyVBTnoiWQpN0ZKbw/s1600/victory.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYVBeMuATYI75n4qLRSu3tn-3VHhXtCB6F2J7o6UskgcWeskYEdjd2IXbEDC5FniDxQgjpzivRMRmWJa8eHs2hKBHuseTDkzcICM1Hhy9XTyyex_cBkRJMyguGvOzyVBTnoiWQpN0ZKbw/s1600/victory.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<br /></div>
<div>
</div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-80746782989406996062014-01-24T06:01:00.001-08:002014-01-24T12:49:40.416-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: right;">
<span lang="AR-SA" style="color: red; font-family: 'DecoType Naskh Special'; font-size: x-large;">القراءة السريعة</span></h2>
<h2>
<span style="font-size: x-large;"><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺍﻫﺗﻡ ﻋﻠﻣﺎء ﺍﻟﻣﺳﻠﻣﻳﻥ ﺑﺎﻟﻘﺭﺍءﺓ ﻛﺛﻳﺭﺍ ﻭﻛﺎﻧﻭﺍ ﻳﺣﺛﻭﻥ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻭﻳﺷﺟﻌﻭﻧﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺗﺑﺣﺭ ﻓﻳﻬﺎ ﻭﻟﻛﻧﻪﻡ</span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime;">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﻟﻸﺳﻑ- ﻟﻡ ﻳﻬﺗﻣﻭﺍ ﺑﺗﺄﺻﻳﻝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻥ ﻛﻔﻥ ﻣﺳﺗﻘﻝ ﻭﻭﺿﻊ ﻗﻭﺍﻋﺩ </span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻟﻼﺳﺗﻔﺎﺩﺓ </span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻣﻧﻪ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺍﻟﺗﺣﺻﻳﻝ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ، ﻟﺫﺍ ﻧﺟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺍﻟﻘﺩﻳﻡ ﻭﺍﻟﻣﻌﺎﺻﺭ ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ ﻣﻥ ﺍﻟﻧﻣﺎﺫﺝ ﻭﺍﻟﻣﻭﺍﻫﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ، ﻭﻟﻛﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﺟﺩ ﻓﻲ ﺃﺩﺑﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺳﻠﻣﻳﻥ ﺃﻱ ﺫﻛﺭ ﻟﻠﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻛﻣﻬﺎﺭﺓ ﻟﻬﺎ</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﻭﺃﺻﻭﻟﻬﺎ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻛﺗﺎﺏ ﻳﺗﻧﺎﻭﻝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻉ ﺑﺩﻗﺔ ﻭﻓﺎﻋﻠﻳﺔ ﻭﻳﺿﻊ ﻟﻪ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻟﻳﺳﺗﻘﻳﻡ ﻛﻌﻧﺻﺭ ﻣﻬﻡ ﻣﻥ ﻋﻧﺎﺻﺭ ﺍﻟﻧﻬﺿﺔ ﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﺍﻟﻌﻠﻣﻳﺔ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<br /><o:p></o:p></span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﻗﺩ ﺑﺩﺃ ﺍﻻﻫﺗﻣﺎﻡ ﺑﻣﻭﺿﻭﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻣﺗﺄﺧﺭﺍ ﺟﺩﺍ ﺑﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺎﻡ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺑﺻﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﻧﺳﻲ</span></b><b><span style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';"> <span lang="AR-SA">أميل ﺟﺎﻓﺎﻝ </span></span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> -</span></b><b><span style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';"> <span lang="AR-SA">ﻭﺑﺩﻭﻥ ﻗﺻﺩ ﻣﻧﻪ ﺑﻭﺿﻊ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ </span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ </span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻟﻠﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻋﻧﺩﻣﺎ ﺍﻛﺗﺷﻑ ﻓﻲ ﺗﺟﺎﺭﺑﻪ ﻋﻥ ﺣﺭﻛﺔ ﺍﻟﻌﻳﻥ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ 1878ﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻳﻥ ﺗﻌﻣﻝ ﺑﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﻘﻔﺯ </span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺍﻻﺳﺗﺭﺧﺎء ﺣﻳﺙ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺗﺗﻭﻗﻑ ﺑﻣﻌﺩﻝ ﺛﻼﺙ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺑﻊ ﻣﺭﺍﺕ ﺃﺛﻧﺎء ﻗﺭﺍءﺓ ﺳﻁﺭ ﻣﻥ ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ ﻭﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻘﺎﻁ ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ ﻛﺎﻟﻛﺎﻣﻳﺭﺍ ﺗﻣﺎﻣﺎ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<br /><o:p></o:p></span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻗﺎﻣﺕ ﺍﻟﺳﻠﻁﺎﺕ ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻳﺔ ﺑﺗﻁﻭﻳﺭ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺅﺳﺳﺔ ﺍﻟﻁﻳﺭﺍﻥ ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻲ ﺃﺛﻧﺎء ﻣﺣﺎﻭﻻﺗﻬﺎ ﺗﺣﺳﻳﻥ ﺑﺻﺭ ﻁﻳﺎﺭﻳﻬﺎ،</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺣﻳﺙ ﺍﻛﺗﺷﻑ ﻣﻥ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺃﻥ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻬﻡ ﺃﻥ ﻳﻘﻭﻣﻭﺍ ﺑﺗﺳﺭﻳﻊ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺇﺫﺍ ﻗﺎﻣﻭﺍ ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻳﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﻟﺗﻘﺎﻁ ﺑﻁﺭﻳﻘﺔ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻣﻁﻭﺭﺓ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<br /><o:p></o:p></span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻧﺷﺄﺕ ﺃﻭﻝ ﺃﻛﺎﺩﻳﻣﻳﺔ ﺃﻭ ﻣﺩﺭﺳﺔ ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ 1925ﻡ، ﻭﻣﻧﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺗﺄﺭﻳﺦ ﺑﺩﺃﺕ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ ﺑﺎﻟﺗﻧﺎﻓﺱ ﻭﺑﺩﺃﺕ ﺩﻭﻝ ﺃﺧﺭﻯ ﺗﻬﺗﻡ ﺑﻬﺫﻩ ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻛﺩﻭﻝ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﺭﻭﺳﻳﺎ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<br /><o:p></o:p></span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﻓﻲ ﻣﻧﻁﻘﺔ ﺍﻟﺧﻠﻳﺞ ﺗﻛﻠﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﺩﺭﺑﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﻧﻅﺭﻳﻥ ﻛﺎﻟﺩﻛﺗﻭﺭ ﻁﺎﺭﻕ ﺍﻟﺳﻭﻳﺩﺍﻥ، ﻭﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭ ﻧﺟﻳﺏ ﺍﻟﺭﻓﺎﻋﻲ، </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻭﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭ ﺻﻼﺡ ﺍﻟﺭﺍﺷﺩ ، ﻭﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭ ﻛﻔﺎﺡ ﻓﻳﺎﺽ، ﻭﻗﺩ ﺍﺷﺗﻬﺭ ﺍﻟﻣﺩﺭﺑﺎﻥ ﺍﻟﻛﻭﻳﺗﻳﺎﻥ ﻳﻭﺳﻑ ﺍﻟﺧﺿﺭ ﻭ ﺟﻣﺎﻝ ﺍﻟﻣﻼ ﺑﺩﻭﺭﺍﺗﻬﻣﺎ ﺍﻟﻘﻭﻳﺔ ﺍﻟﻣﻘﺗﺑﺳﺔ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'DecoType Naskh Special';">ﻣﻥ ﺑﺭﺍﻣﺞ ﻏﺭﺑﻳﺔ ﻣﺗﻣﻳﺯﺓ ﻛﺎﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﻟﻠﺩﻛﺗﻭﺭﺓ ﺩﻳﺭﻳﻝ ﺟﺭﺍﻧﺕ، ﻭ ﺍﻟﻘﺭﺍءﺓ ﺍﻟﺗﺻﻭﻳﺭﻳﺔ ﻟﺑﻭﻝ ﺷﻳﻠﻲ</span></b><b><span dir="LTR" style="color: lime;">.......</span></b></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbBBKas5HNxRapon-N7-Naa5MEuNYNQRejSFNPp5bW_5MrJJmiLhJErEVQuUme76j_mu7MJwFqFxhCtcRd-PYB0d3vNp2ah6UsMqA9c2yrGFXy9e0V2ETgkwxxidBzHJLhIrVjEt-VSOA/s1600/sss12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbBBKas5HNxRapon-N7-Naa5MEuNYNQRejSFNPp5bW_5MrJJmiLhJErEVQuUme76j_mu7MJwFqFxhCtcRd-PYB0d3vNp2ah6UsMqA9c2yrGFXy9e0V2ETgkwxxidBzHJLhIrVjEt-VSOA/s1600/sss12.gif" height="44" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnNWh2suJ150TGIT2f2zmMayWDCdrH5bi6e_EYsJfwld2Ue6Z0-esOrSQQEO-K8T1JK80yg-ie3eB9IWF4rh85Tfvr5EZot5_zHGhLrW7RzA8dX5B8W5LT5icw_5l5gDg9sNq8P3jitXY/s1600/victory.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnNWh2suJ150TGIT2f2zmMayWDCdrH5bi6e_EYsJfwld2Ue6Z0-esOrSQQEO-K8T1JK80yg-ie3eB9IWF4rh85Tfvr5EZot5_zHGhLrW7RzA8dX5B8W5LT5icw_5l5gDg9sNq8P3jitXY/s1600/victory.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnNWh2suJ150TGIT2f2zmMayWDCdrH5bi6e_EYsJfwld2Ue6Z0-esOrSQQEO-K8T1JK80yg-ie3eB9IWF4rh85Tfvr5EZot5_zHGhLrW7RzA8dX5B8W5LT5icw_5l5gDg9sNq8P3jitXY/s1600/victory.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnNWh2suJ150TGIT2f2zmMayWDCdrH5bi6e_EYsJfwld2Ue6Z0-esOrSQQEO-K8T1JK80yg-ie3eB9IWF4rh85Tfvr5EZot5_zHGhLrW7RzA8dX5B8W5LT5icw_5l5gDg9sNq8P3jitXY/s1600/victory.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrIlZKLKfnwaeCg9lWJnoDaYaKk6Uf3nqVivSoe-Kq2zK0FgMBANDN6rZI0EBsiG_1mtUjlafUlE3u4IfNctdPwW3pS1dBMovrZzARFW20qBqBjVbjQM9r1ujmp7jvSY8Xq5J9N2feu5w/s1600/wink.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrIlZKLKfnwaeCg9lWJnoDaYaKk6Uf3nqVivSoe-Kq2zK0FgMBANDN6rZI0EBsiG_1mtUjlafUlE3u4IfNctdPwW3pS1dBMovrZzARFW20qBqBjVbjQM9r1ujmp7jvSY8Xq5J9N2feu5w/s1600/wink.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioeaxOcK9h1PKeTmjmzJlx-rXGquop46ii5cCpcoU0ycukgNLx5HEK63K_FI-03zs91OJFskqL5raTh6kxDkbsGyUrMTujZCPr1ltrG6zJ-jguH2V46WDzogxjRRBZQN_I_rOionHDRM4/s1600/smile.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioeaxOcK9h1PKeTmjmzJlx-rXGquop46ii5cCpcoU0ycukgNLx5HEK63K_FI-03zs91OJFskqL5raTh6kxDkbsGyUrMTujZCPr1ltrG6zJ-jguH2V46WDzogxjRRBZQN_I_rOionHDRM4/s1600/smile.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiavCVK8E2xrd8BshuZdjuJ74fCW0pMp0jfHqyKFzVHAR-ijPBI2c2jprMFPdZtf5CL13KYcwS7MIyXSqQwR-VR6m84rbriISfALgLNd95sJEyUyGawqpGfWmaTOoEPI5aUnbGSI_ddw4E/s1600/paint2.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div>
<b><span dir="LTR" style="color: lime; font-size: 14pt;"><br /></span></b></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-8347051711497784182014-01-12T14:39:00.003-08:002014-01-12T14:39:50.115-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWQzddtAS2NvBUOEwCdhk5oaVSSnVewIsUQn7d-V53jH73mfSCzkLzlrh4BZcvYg3BtLsIOUp9cQhlOUiG6zv4bDuexiY0FIi6XSXvrZH7rUwylG4E1odg_QnPjEcqyRkY3CqF8OC4HSk/s1600/CDCDCDCDC.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWQzddtAS2NvBUOEwCdhk5oaVSSnVewIsUQn7d-V53jH73mfSCzkLzlrh4BZcvYg3BtLsIOUp9cQhlOUiG6zv4bDuexiY0FIi6XSXvrZH7rUwylG4E1odg_QnPjEcqyRkY3CqF8OC4HSk/s1600/CDCDCDCDC.jpg" height="238" width="320" /></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span style="color: red;">المعلم وطرق التدريس في ظل
تقنيات التعليم الحديثة:</span></span></b></div>
<div style="color: lime;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مقدمة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن اللحاق بركب الأحداث قد
يكون فضيلة، غير أنه في تطبيق التقنية المتقدمة في مجال التعليم أمر تفرضه
المصلحة الاجتماعية والجدوى الاقتصادية وهو قوة دفع نحو مستقبل زاهر إذ من شأن ذلك
تعظيم القدرة على تأهيل الكوادر البشرية في مختلف التخصصات التي يتطلبها المجتمع،
إن تحقيق ذلك بالطرق التقليدية يفوق طاقة استيعاب المؤسسات التعليمية، بل إن توفير
هذه الكوادر يتحقق ـ بفضل هذه التقنية ـ بتكلفة أقل كثيراً. كما يحقق تكافؤ الفرص
بين أبناء المجتمع ، إذ لا يقتصر الانتفاع بهذه التقنية على أبناء المدن حيث
توجد المؤسسات التعليمية. بل يمكن توفيره بذات الكفاءة والتكلفة لأبناء الريف
والمناطق النائية بما يرفع من مستواهم العلمي ويفتح لهم آفاق المساهمة في النشاط
العلمي والإنتاجي بمجتمعهم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">خلال العقد الماضي كانت هناك
ثورة ضخمة في تطبيقات الحاسب التعليمي ولا يزال استخدام الحاسب في مجال التربية
والتعليم في بداياته التي تزداد يوماً بعد يوم، بل بدأ يأخذ أشكالا عدة فمن الحاسب
في التعليم إلى استخدام الإنترنت في التعليم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وفي ظل هذا التطور لتقنيات
التعليم نجد أن الأدوار في مكونات منظومة التدريس (المدرسة والمعلم وطرق التدريس
...) قد تغيرت ، وفيما يأتي توضيح لذلك</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">دور المدرسة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن المدرسة في عصر " التعلم مدى الحياة للمعلم ينظر إليها
نظرة إلى النظام التعليمي كمصدر أساسي لتلبية احتياجات المجتمع ،عندما يواجه
تغيرات عميقة وسريعة. وذلك لإحداث توازن بين النظام التعليمي وحاجات
المجتمع. ثم تأتي مهنة التعليم لتؤدي دور الوسيط لمحاولة مواجهة
وتلبية تلك الاحتياجات . لكن بشروط أن تحصل هذه المهنة على التدريب الصحيح
الموجه لمتطلبات العصر، وأن تحصل على التجهيزات ليكون لديها القدرة على مواجهة
التغيرات العديدة والسريعة، التي تواجهها وتقف أمامها، لتتمكن مهنة التعليم من
الفوز بثقة المجتمع ،والمحافظة عليها بشكل بناء وفاعل في عصر يتغير بشكل يصعب
اللحاق به</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>..<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن المجتمع له مطالب كثيرة من نظامه التعليمي ومن المدرسة،وذلك
للتغيير الكبير الذي يطرأ عليه ولتحقيق تلك المطالب لابد من تطوير مهنة التعليم في
ظل مفهوم " التعلم مدى الحياة للمعلم " الذي يتطلب فهماً عميقاً لحقيقة
التغيير الذي يطرأ على المجتمع.. وفهماً حقيقياً لدور المدرسة في ظل هذا التغيير
من نظريات ومواقف</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">دور المعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnBLhk9LxA22Gi_CbOhaNVjULt479kq_vuLkK-HlIIsMom6J5Hq_8FsLMm2dnomJPW699-O24p63zVcwasnR79-pdo4KhkVu-4reZjCZyRJPfUAMKradrtquu4MltCvg8prFCHJt4SAAM/s1600/SCSCSCS.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnBLhk9LxA22Gi_CbOhaNVjULt479kq_vuLkK-HlIIsMom6J5Hq_8FsLMm2dnomJPW699-O24p63zVcwasnR79-pdo4KhkVu-4reZjCZyRJPfUAMKradrtquu4MltCvg8prFCHJt4SAAM/s1600/SCSCSCS.jpg" height="150" width="200" /></a><span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لقد تغير دور المعلم خلال
الحقبات التاريخية التي تعاقبت عليه من تقديم و شرح الكتاب المدرسي و تحضير الدروس
و استخدام الوسائل و وضع الاختبارات، و أصبح دوره يرتكز على التخطيط للعملية
التعليمية و تصميمها و معرفة أجزائها فهو في هذا المجال أصبح المخطط و الموجه و
المرشد و المدير و المقيم للعملية التعليمية ، ناهيك عن إتاحة الفرصة للطالب
للمشاركة بحرية اكبر مع إكسابه مهارات أكثر مما انعكس على قدرة الطالب على الاتصال
و تفجير طاقاته و قدراته، و بناء شخصيته و اطلاعه على احدث ما توصل له العلم في
شتى المجالات ، و هذا يتطلب من المعلم أن يكون على معرفة بالبيئة التعليمية و
خصائص المتعلمين و مهاراتهم و قدراتهم واختيار الطرق التدريسية المناسبة ،و وضع
الأهداف التعليمية المناسبة و مراعاة الفروق الفردية ،لأن طرق وأساليب التدريس
تعتبر من أهم مكونات المنهج الأساسية ، ذلك أن الأهداف التعليمية ، والمحتوى الذي
يختاره المختصون في المناهج ، لا يمكن تقويمهما إلا بواسطة المعلم والأساليب التي
يتبعها في تدريسه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لذلك يمكن اعتبار التدريس بمثابة همزة الوصل بين الطالب ،ومكونات
المنهج والأسلوب بهذا الشكل يتضمن المواقف التعليمية المتنوعة التي تتم داخل غرفة
الصف والتي ينظمها المعلم ، والطريقة التي يتبعها ، بحيث يجعل هذه المواقف
فعالة ومثمرة في ذات الوقت</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">كما على المعلم أن يجعل درسه مرغوبا فيه لدى الطلاب خلال طريقة
التدريس التي يتبعها ، ومن خلال استثارة فاعلية التلاميذ ونشاطهم . ومن الأهمية
بمكان أن نؤكد على أن المعلم هو الأساس . فليست الطريقة هي الأساس ، وإنما</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">هي أسلوب يتبعه المعلم لتوصيل معلوماته وما يصاحبها إلى التلاميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ..<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">واستخدام تقنيات التعليم لا يعني إلغاء دور المعلم بل يصبح دوره أكثر
أهمية وأكثر صعوبة ، فهو شخص مبدع ذو كفاءة عالية يدير العملية التعليمية باقتدار
ويعمل على تحقيق طموحات التقدم والتقنية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لقد أصبحت مهنة المعلم مزيجا من مهام القائد ،والناقد والموجه ،ولكي
يكون دور المعلم فعالاً يجب أن يجمع المعلم بين التخصص والخبرة ، وأن يكون مؤهلاً
تأهيلاً جيداً ومكتسباً الخبرة اللازمة لصقل تجربته في ضوء دقة التوجيه
الفني عبر الإشراف المتنوع والمناسب،.حيث لا يحتاج المعلمون إلى التدريب
الرسمي فحسب ، بل والمستمر من زملائهم لمساعدتهم على إتقان أفضل الطرق
لتحقيق التكامل ما بين التكنولوجيا وبين تعليمهم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ولكي يصبح دور المعلم مهما في
توجيه طلابه الوجهة الصحيحة للاستفادة القصوى من التكنولوجيا على المعلم أن يقوم
بما يلي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن يعمل على تحويل غرفة الصف
الخاصة به من مكان يتم فيه انتقال المعلومات بشكل ثابت وفي اتجاه واحد من المعلم
إلى الطالب إلى بيئة تعلم تمتاز بالديناميكية وتتمحور حول الطالب حيث يقوم الطلاب
مع رفقائهم على شكل مجموعات في كل صفوفهم وكذلك مع صفوف أخرى من حول العالم عبر
الإنترنت</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>
.<br />
2- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن يطور فهما عمليا حول صفات
واحتياجات الطلاب المتعلمين</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
3- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن يتبع مهارات تدريسية تأخذ
بعين الاعتبار الاحتياجات والتوقعات المتنوعة والمتباينة للمتلقين</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
4- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن يطور فهما عمليا لتكنولوجيا
التعليم مع استمرار تركيزه على الدور التعليمي الشخصي له</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
5- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أن يعمل بكفاءة كمرشد وموجه
حاذق للمحتوى التعليمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ومما لاشك فيه هو أن دور المعلم سوف يبقى للأبد وسوف يصبح أكثر صعوبة
من السابق ، لأن المعلم هو جوهر العملية التعليمية لذا يجب عليه أن يكون منفتحاً
على كل جديد وبمرونة تمكنه من الإبداع والابتكار، ليكون قادرا على مجابهة التحديات
و الوقوف أمام متطلبات العصر و تحدياته و ما يسمى بالعولمة و ما تشكله من تحدي
ثقافي واجتماعي واقتصادي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">و من خلال ذلك يمكن أن نجمل دور المعلم في عصر التقنيات بالمجالات
الأربع التالية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:-<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تصميم للنظام التعليم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
2- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">توظيف التكنولوجيا</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
3- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تشجيع التفاعل بين الطلاب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
4- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تطوير التعلم الذاتي عند الطلاب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
5- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المعلم موصل ومطور تعليمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
6- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المعلم مشرف وموجه تربوي</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">دور المعلم في عصر التقنيات هو
توظيف التكنولوجيا</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تطورت تقنيات التعليم خلال العقد الماضي بشكل سريع . و أصبح على
المعلم أن يستخدم تكنولوجيا المعدات والأجهزة بفاعلية عند تقديم التعليم وهناك على
الأقل خمس تقنيات يمكن للمعلم أن يستخدمها وهي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المواد المطبوعة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> : ( </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">البرامج
التعليمية،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ودليل الدروس ،والمقررات
الدراسية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>
) .<br />
2- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التكنولوجيا المعتمدة على
الصوت</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>
( </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تكنولوجيا السمعيات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> : ( </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الأشرطة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">والبث
الإذاعي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التلفونات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ) .<br />
3- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الرسوم الالكترونية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> . </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ( </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">اللوحة
الالكترونية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الفاكس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ) .<br />
4- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تكنولوجيا الفيديو</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التلفزيون
التربوي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التلفزيون
العادي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الفيديو</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المتفاعل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>،وأشرطة الفيديو</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>، و</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أقراص
الفيديو</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .(<br />
5- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الحاسوب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">و شبكاته، مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> ): </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الحاسوب
التعليمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>، مناقشات البريد الالكتروني ، شبكة الانترنت ،
ومناقشات الفيديو الرقمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .(<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">دور طرق وأساليب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طريقة
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ليست سوى مجموعة خطوات يتبعها المعلم لتحقيق أهداف معينة . وإذا كانت
هناك طرق متعددة مشهورة للتدريس، فإن ذلك يرجع في الأصل إلى أفكار المربين عبر
العصور عن الطبيعة البشرية، وعن طبيعة المعرفة ذاتها، كما يرجع أيضاً إلى ما توصل
إليه علماء النفس عن ماهية التعلم، وهذا ما يجعلنا نقول أن هناك جذور تربوية
ونفسية لطرائق التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وأورد الهيجاء(2001م</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تعريف
هايمان</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لطريقة التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">على
\"أنها نمط أو أسلوب -يمكن تكراره- في معاملة الناس والأشياء والأحداث
موجها- توجيهاً مقصوداً وواعياً- نحو تحقيق هدف ما ،نجد بأن هذا التعريف
عاماً لطريقة التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وعرفها الخليفة(2003م) بشكل أكثر دقة\"بأنها مجموعة من</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إجراءات التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المختارة
سلفاً من قبل المعلم، والتي يخطط لاستخدامها عند تنفيذ التدريس، بما يحقق أهداف
التدريسية المرجوة بأقصى فعالية ممكنة، وفي ضوء الإمكانيات المتاحة .ويمكن أن
نعرفها بأنها مجموع الأنشطة و الإجراءات غير التقليدية التي يقوم بها المعلم
بالتعاون مع التلاميذ في مختلف المواقف التعليمية بهدف إكساب المتعلمين عدة خبرات
تربوية لتظهر آثارها عليهم كمحصلة للعملية التربوية والتعليمية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أولاً : مفهوم أسلوب التدريس</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">هو
الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أثناء قيامه بعملية التدريس، أثناء
قيامه بعملية التدريس، أو هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم في تنفيذ طريقة التدريس
بصورة تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون نفي الطريقة، ومن ثم يرتبط بصورة
أساسية بالخصائص الشخصية للمعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ومفاد هذا التعريف أن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">قد
يختلف من معلم إلى آخر، على الرغم من استخدامهم لنفس الطريقة، مثال ذل أننا نجد أن
المعلم (س) يستخدم طريقة المحاضرة، وأن المعلم (ص) يستخدم أيضاً طريقة المحاضرة
ومع ذلك قد نجد فروقاً دالة في مستويات تحصيل تلاميذ كلا منهم. وهذا يعني أن تلك
الفروق يمكن أن تنسب إلى أسلوب التدريس الذي يتبعه المعلم، ولا تنسب إلى طريقة
التدريس على اعتبار أن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لها خصائصها وخطواتها المحددة والمتفق عليها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ثانياً : طبيعة أسلوب التدريس</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
?</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">سبق القول أن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">يرتبط بصورة أساسية بالصفات والخصائص</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">والسمات
الشخصية للمعلم،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وهو
ما يشير إلى عدم وجود قواعد محددة لأساليب التدريس ينبغي على المعلم اتباعها أثناء
قيامه بعملية التدريس، وبالتالي فإن طبيعة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تضل مرهونة بالمعلم الفرد وبشخصيته وذاتيته وبالتعبيرات اللغوية،
والحركات الجسمية، وتعبيرات الوجه ، والانفعالات، ونغمة الصوت، ومخارج الحروف،
والإشارات والإيماءات، والتعبير عن القيم، وغيرها، تمثل في جوهرها الصفات الشخصية
الفردية التي يتميز بها المعلم عن غيره من المعلمين، ووفقاً لها يتميز أسلوب
التدريس الذي يستخدمه وتتحدد طبيعته وأنماطه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ثالثاً : أساليب التدريس
الحديثة وأنواعها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">كما تتنوع</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إستراتيجيات التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وطرق
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تتنوع أيضاً أساليب التدريس، ولكن ينبغي أن نؤكد أن أساليب التدريس
ليست محكمة الخطوات، كما أنها لا تسير وفقاً لشروط أو معايير محددة،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">فأسلوب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">كما
سبق أن بينا يرتبط بصورة أساسية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">بشخصية
المعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وسماته وخصائصه،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ومع
تسليمنا بأنه لا يوجد أسلوب محدد يمكن تفضيله عما سواه من الأساليب، على اعتبار أن
مسألة تفضيل أسلوب تدريسي عن غيره تظل مرهونة، بالمعلم نفسه وبما يفضله هو، إلا
أننا نجد أن معظم الدراسات والأبحاث التي تناولت موضوع أساليب التدريس قد ربطت بن
هذه الأساليب وأثرها على التحصيل، وذلك من زاوية أن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لا يمكن الحكم عليه إلا من خلال الأثر الذي يظهر على التحصيل لدى
التلاميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">
1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التعليم المبرمج</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وهو تعليم ذاتي يسعى التعليم فيه إلى وضع ضوابط على عملية التعلم،
وبذلك بالتحكم في مجالات الخبرة التعليمية وتحديدها بعناية فائقة وترتيب تتابعها
في مهارة ودقة بحيث يقوم الطالب عن طريقها بتعليم نفسه بنفسه وإكتشاف أخطائه
وتصحيحها حتى يتم التعلم ويصل المتعلم إلى المستوى المناسب من الأداء</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وقبل أن يسير الطالب في هذه
الخطوات فإنه يجتاز إختبار أخر بعد الانتهاء في هذا البرنامج حتى يتسنى له معرفة
مدى تحقيقه لأهداف الدرس ومستوى أدائه لما حققه منها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">2- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طريقة الحاسب الآلي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وهي من الطرق الحديثة في التدريس حيث يقوم المعلم باصطحاب طلابه إلى
معمل الحاسبات ليروا عن قرب كيف يمكنهم الاستفادة علمياً من تشغيل الحاسب وتعلم
بعض الدروس عن طريق هذه الأجهزة . هذا إذا ما توفرت الأجهزة وتوفر المعمل بكامل
أدواته ولوازمه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وهناك بعض الجمعيات التي نشأت
بعد الصناعات العسكرية عن طريق بناء المنهج بحيث يواكب الطالب السرعة الهائلة في
تطور التكنولوجيا مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> PSSC </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">و</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> CBA </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">و</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> HPPV<br />
<br />
3</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ـ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">القائم على استعمال أفكار التلميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">قسم ( فلاندوز ) أسلوب التدريس القائم على استعمال أفكار التلميذ إلى
خمسة مستويات فرعية نوجزها فيما يلي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أ ـ التنويه بتكرار مجموعة من الأسماء أو العلاقات المنطقية لاستخراج
الفكرة كما يعبر عنها التلميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ب ـ إعادة أو تعديل صياغة الجمل من قبل المعلم والتي تساعد التلميذ
على وضع الفكرة التي يفهمها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">جـ ـ استخدام فكرة ما من قبل المعلم للوصول إلى الخطوة التالية في
التحليل المنطقي للمعلومات المعطاة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">د ـ إيجاد العلاقة بين فكرة المعلم وفكرة التلميذ عن طريق مقارنة فكرة
كل منهما</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">هـ ـ تلخيص الأفكار التي سردت بواسطة التلميذ أو مجموعة التلاميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">4-</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أساليب التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">القائمة
على وضوح العرض أو التقديم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المقصود هنا بالعرض هو عرض المدرس لمادته العلمية بشكل واضح يمكن
تلاميذه من استيعابها، حيث أوضحت بعد الدراسات أن وضوح العرض ذي تأثير فعال في
تقدم تحصيل التلاميذ، فقد أظهرت إحدى الدراسات التي أجريت على مجموعة من طلاب
يدرسون العلوم الاجتماعية. طلب منهم ترتيب فاعلية معلميهم على مجموعة من المتغيرات
وذلك بعد انتهاء المعلم من الدرس على مدى عدة أيام متتالية، أن الطلاب الذين أعطوا
معلميهم درجات عالية في وضوح أهداف المادة وتقديمها يكون تحصيلهم أكثر من أولئك
الذين أعطوا معلميهم درجات أقل في هذه المتغيرات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">5- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أسلوب التدريس الحماسي للمعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لقد حاول العديد من الباحثين دراسة أثر حماس المعلم باعتباره أسلوب من
أساليب التدريس على مستوى تحصيل تلاميذه، حيث بينت معظم الدراسات أن حماس المعلم
يرتبط ارتباطاً ذا أهمية ودلالة بتحصيل التلاميذ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وفي دراسة تجريبية قام بها أحد الباحثين باختيار عشرين معلماً حيث
أعطيت لهم التعليمات بإلقاء درس واحد بحماس ودرس آخر بفتور لتلاميذهم من الصفين
السادس والسابع، وقد تبين من نتائج دراسته أن متوسط درجات التلاميذ في الدروس
المعطاة بحماس كانت أكبر بدرجة جوهرية من درجاتهم في الدروس المعطاه بفتور في تسعة
عشر صفاً من العدد الكلي وهو عشرين صفاً</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ومما تقدم يتضح أن مستوى حماس المعلم أثناء التدريس يلعب دوراً مؤثراً
في نمو مستويات تحصيل تلاميذه، مع ملاحظة أن هذا الحماس يكون أبعد تأثيراً إذا كان
حماساً متزناً</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ومن الطرق المناسبة الاستخدام هذا الأسلوب طرق التعلم الذاتي والفردي</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أما عن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">فليست
هناك</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طريقة تدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">واحدة
أفضل من غيرها، فلقد تعددت طرائق التدريس، وما على المعلم إلا أن يختار الطريقة
التي تتفق مع موضوع درسه . وهناك طرق تدريسية تقوم على أساس نشاط التلميذ بشكل كلي
مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طريقة حل المشكلات، وهناك طرق تقوم على أساس نشاط المعلم إلى حد كبير
مثل طريقة الالقاء، وهناك طريقة تدريسية تتطلب نشاطاً كبيراً من المعلم والتلميذ
وإن كان المعلم يستحوذ على النشاط الأكبر فيها ألا وهي طريقة الحوار والمناقشة،
وهناك</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق تدريسية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق التدريسالفردي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">كالتعليم
المبرمج</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أو</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التعليم
بالحاسبات الآلية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>، وهناك</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق
التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الجمعي مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الالقاء
والمناقشة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وحل المشكلات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">والمشروعات والوحدات،</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">طرق
التدريس الجيدة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تثير
اهتمام الطلاب وتدفعهم للتعلم وتشوقهم للمعرفة، كما أنها تدفعهم للمشاركة مع
المعلم، وتراعي الفروق الفردية، وتساعد في تحقيق أهداف المنهج، وتتفق مع طبيعة
النشاط العقلي للطلاب وطبيعة المحتوى تفرض على المعلم اختيار طرق تدريسه، وهناك
محتويات يغلب عليها الطابع النظري، وأخرى يغلب عليها الطابع العلمي أو التجريبي،
وتنبع المشكلة في أن محتويات المواد الدراسية التي تدرس الآن تميل إلى الطابع
النظري الكثيف، والذي يركز على صب المعلومات في عقول المتعلمين، وحول هذه المشكلة
نجد فريقين أحدهم يرى بأن هذا المحتوى لا يمكن أن يستخدم معه إلا الطرق التقليدية،
و فريق آخر يرى بتعدد طرق التدريس لأهميتها من حيث الدافعية والتشويق وغيرها من
الفوائد التي يرونها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الحجج المؤيدة لاستخدام طرق
التدريس الحديثة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تعدد
طرق التدريس الحديثة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تنمي
التفكير العلمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لدى
المتعلمين، والعمل الجماعي، والقدرة على الابتكار و الإبداع، وتواجه الفروق
الفردية بين الطلاب.كما أنها تواجه المشكلات الناجمة عن الزيادة الكبرى في أعداد
المتعلمين</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن الاقتصار على الطرق التقليدية لا تتيح الفرصة أمام الطلاب للقيام
بأية أنشطة تعليمية وبالتالي يصبحون سلبيين</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الطرق التقليدية تهمل مهارات البحث والقراءة والإطلاع، و إبداء الرأي،
والمناقشة عند الطلاب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الحجج التي تعارض تعدد طرق
التدريس مع المحتوى الحالي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">لا ينكر أحد أهمية التنوع في طرق التدريس، ولكن المقررات الدراسية
المزدحمة بالمعلومات والمعارف، ومع الأعداد الكبيرة من الطلاب في الصفوف الدراسية
فإنه لا يتناسب مع هذا المحتوى إلا الطرق التقليدية، والمتمثلة في طريقة الإلقاء،
وطريقة العرض</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">حتى يتمكن المعلم من إنهاء المقررات النظري الكثيفة يتوجب عليه
استخدام الطرق التقليدية في التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
• </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">في ضل وجود أعدا كبيرة داخل الصف فإن المعلم لا يستطيع متابعة بحوث
الطلاب، ومراجعة قراءاتهم، وترك المجال أمام هذا العدد لإبداء الرأي والناقشة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">دور تقنيات التعليم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إن استخدام التقنية كأدوات للتدريس المباشر بدلاً من أدوات للتعلم
يتعلم الطالب معها وليس منها سيكون قاصراً عن إحداث تغيير جوهري في النموذج
التربوي، حيث تساهم نظم التعليم الإلكتروني في</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تغيير
الطرق</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التي تستخدم بها التقنية من أدوارها التقليدية ( التقنية كمعلم ) إلى
التقنية كأدوات لتعلم نشط وبنيوي ومقصود وأصيل وتعاوني. ويتبع ذلك بالضرورة إعادة
النظر بدور المعلم والمتعلم في ضوء مضامين هذا الدور الجديد للتقنية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">سيصبح بإمكان " صف دراسي " يدرس الجغرافيا مثلاً ، أن يرى
صور أقمار صناعية تُظهر التضاريس ، وسيتعرف الطلبة على ارتباط التضاريس بالمناخ،
وكيفية نشوء الظروف المناخية المختلفة ،إضافة إلى محاكاة هذه العلاقة من خلال
توظيف الوسائط المتعددة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> (Multimedia) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">في إيصال محتوى المناهج التعليمية للطلبة، كحركة الرياح وعوامل
الحرارة وغيرها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وخلاصة يمكن أن نلخص ما سبق
فيما يأتي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;">1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أثر مفهوم تقنيات التعليم في مكونات منظومة التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إذا نظرنا إلى منظومة التدريس وحاولنا تحليل مكوناتها، فسوف نتوصل إلى
عدد من العناصر الرئيسية مثل</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>:<br />
(1) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">محتوى التعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
(2) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">المعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
(3) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الطالب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
(4) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وسائل التعلم والتعليم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
(5) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الأقران</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
(6) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">زمن التعلم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
(7) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">بيئة الصف</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
(8) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وسائل التقويم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
(9) </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مشوشات أو مشتتات الانتباه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وعند</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">في ضوء</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">مفهوم
النظم ومفهوم تقنيات التعليم</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>، سنلاحظ وجود اختلافات كبيرة في أدوار كل من
المعلم والمتعلم، وفي أثر المكونات الأخرى لمنظمة التدريس عنه في حالة التدريس في
النظام التربوي التقليدي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ففي النظام التربوي التقليدي يلعب المعلم الدور الأول في نقل
المعلومات إلى الطلاب، كما أنه يقوم بتفسير هذه المعلومات، وقد يستعين بالكتب
المقررة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">أما في نظام</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تقنيات
التعليم،</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">فأن المعلم يخطط لتوظيف عدد من الوسائل لنقل المعلومات إلى الطلاب، أو
لجذب الطلاب وأثارتهم من أجل الحصول على تلك المعلومات، ويتوقف عدد ونوعية
هذه الرسائل على عدد من العوامل مثل أهداف التعلم، ومستوى الطلاب وخصائصهم، وحاجاتهم
إلى المشاركة في الموقف التعليمي، و</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">استراتيجيات
التدريس المستخدمة</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span dir="RTL"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"><span dir="RTL"></span>، وغيرها من العوامل التي تتضمنها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">منظومة التدريس</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">ولا يعني استخدام المعلم أكثر من وسيلة من وسائل التعامل مع المعلومات
أن ذلك نوعا من الرفاهية في استخدام التقنيات التعليمية، وإنما هو ضرورة يفرضها
تخطيط</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">الموقف التعليمي</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">من
أجل إتقان التعلم من قبل الطلاب</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">كما يختلف الموقف التعليمي ذاته في نظام تقنيات التعليم عنة في النظام
التربوي التقليدي، فهو يقلل العرض اللفظي للمعارف، وينشط الطلاب لممارسة أدوار
تجعل الموقف التعليمي أكثر مرونة، فلا يكون العرض اللفظي الشكل الوحيد
للتعليم، وإنما يستكمل بمدى واسع من الوسائل التعليمية حسب ما يقتضيه الموقف
التعليمي، وحسب طبيعة المحتوى، وخصائص الطالب، وأهداف التعلم. . . الخ</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>.<br />
</span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">وهكذا يتغير دور المتعلم في نظام تقنيات التعلم إلى دور يتخلص فيه من
السلبية، حيث يميل الطلاب إلى النشاط والمشاركة في عملية التعلم، و تتاح لهم
الفرصة للتعبير عن رأيهم، والسير في مراحل التعلم كل وفق سرعة تعلمه، ومدى مشاركته
ونشاطه</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span>
.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">توصيات ومقترحات</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;"> لعل أهم التوصيات التي نوصي بها من اجل تفعيل دور المعلم في عصر
التقنيات تتلخص بالنقاط التالية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> :<br />
1- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إلحاق المعلمين بدورات تدربهم
على مهارات تصميم التعليم وكيفية التخطيط للعملية التعليمية</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span><br />
2- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">إلحاق المعلمين بدورات تدربهم على استخدام
الوسائل التقنية في التعليم والتي أهمها الحاسوب التعليمي ، وشبكة الانترنت ،
والبريد الالكتروني</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> <br />
3- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تثقيف المعلمين بمزايا مبدأ
التعلم الذاتي وأهمية إدماج الطلبة في العملية التعليمية وإشراكهم بنشاطاتها</span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><span dir="LTR"></span> .<br />
4- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تثقيف المعلمين بأهمية تدريب الطلبة على
تنظيم دراستهم وضبطها ، والتحكم في سيرها واتخاذ القرارات المتعلقة بها والاعتماد
على النفس.</span><span dir="LTR" style="font-size: 14pt;"><br />
5- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: 'DecoType Naskh Variants'; font-size: 14pt;">تثقيف المعلمين بضرورة تدريب الطلبة على
استخدام الوسائل التقنية في التعلم والاتصال والتواصل لا سيما الحاسوب التعليمي
والبريد الالكتروني وشبكة الانترنت وخاصة إذا كانت متوفرة في الأماكن التي يعملون
فيها ، وفي الجامعات الملتحقون بها</span><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">.</span></b></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"><br /></span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY9VnJRH5OE0WkRz6KvG9NFQXcgY6pMk5nhyphenhyphencBDdKVDFJpbVsh0zTWBHWCn9C2rt1ll8ZDkyQ63ulfgew1kcOVWlJ-3w4_n9-e3v4sFabkqNY7X7GyHJjLy83my73RuP1andL5FdSSaCg/s1600/1d1bca51.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY9VnJRH5OE0WkRz6KvG9NFQXcgY6pMk5nhyphenhyphencBDdKVDFJpbVsh0zTWBHWCn9C2rt1ll8ZDkyQ63ulfgew1kcOVWlJ-3w4_n9-e3v4sFabkqNY7X7GyHJjLy83my73RuP1andL5FdSSaCg/s1600/1d1bca51.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2bKvNepKKELNw6og1nrwX6gc7qSRHpM9NuOd9WssgA6Uvv24kW0wx1I_ZM4o5ZIKMtdUS76F48PodZ72S43GtCL6HJwgdPAZh-hzDYDcgAiQ3RDrYS960zE6ZsrBFr4DA5YmycsKKU_I/s1600/e94de355.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2bKvNepKKELNw6og1nrwX6gc7qSRHpM9NuOd9WssgA6Uvv24kW0wx1I_ZM4o5ZIKMtdUS76F48PodZ72S43GtCL6HJwgdPAZh-hzDYDcgAiQ3RDrYS960zE6ZsrBFr4DA5YmycsKKU_I/s1600/e94de355.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcm1jXbMsKMyxEUUpJPafJm1wi7aYCwzgfTuOn4EzClWcJiIPexnynhToIFMrkqsRGBiFjo1MnunwwLMwiwMlMNIBvQ0tLLUl9_mxHGq8RyUdig-5HdOoHJ9PnlaYDoPMd0KvlquWDqZc/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcm1jXbMsKMyxEUUpJPafJm1wi7aYCwzgfTuOn4EzClWcJiIPexnynhToIFMrkqsRGBiFjo1MnunwwLMwiwMlMNIBvQ0tLLUl9_mxHGq8RyUdig-5HdOoHJ9PnlaYDoPMd0KvlquWDqZc/s1600/ok.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPNHZNG2jKh9ak-RwpeBG2gQipjTMaGBV_R-_1utpdLd9JThnh3XqY7XuP_q_xXOou4dzZtRPxSiwUqmUa9vcv77dXrkqSxcdKcxYEg1Uj_j6OMJKc-m_hnMlIPsN6jMV7CNe4hkSB6u8/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPNHZNG2jKh9ak-RwpeBG2gQipjTMaGBV_R-_1utpdLd9JThnh3XqY7XuP_q_xXOou4dzZtRPxSiwUqmUa9vcv77dXrkqSxcdKcxYEg1Uj_j6OMJKc-m_hnMlIPsN6jMV7CNe4hkSB6u8/s1600/paint2.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPSI20fg1iVKe-7KEZcWSr9E7ftpj2h6ZcKGcyUnbTd-nzg3Ad0ZmaozLxo0Hnbk5RRYKcnxw7PiQza8yNtiYNLh5vNkJeAPJX2ZNXFRuHPAR1O27-HNU21Yc7ajgsD_Vp1_576-KSQw/s1600/sss12.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPSI20fg1iVKe-7KEZcWSr9E7ftpj2h6ZcKGcyUnbTd-nzg3Ad0ZmaozLxo0Hnbk5RRYKcnxw7PiQza8yNtiYNLh5vNkJeAPJX2ZNXFRuHPAR1O27-HNU21Yc7ajgsD_Vp1_576-KSQw/s1600/sss12.gif" height="45" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FPbS9ETg2s72n3z0TVIKDzyJeXS6KvtDwZ_Sz-S6cePwgYGPf4749t8LdKFoVH4ENwM75iPtABgyXf0JHHMV3Vlie0QH0s_WsruN1-raLOvuSHUr9oi2ZhEvLF8_DePlvnK288e2Ve4/s1600/wink.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2FPbS9ETg2s72n3z0TVIKDzyJeXS6KvtDwZ_Sz-S6cePwgYGPf4749t8LdKFoVH4ENwM75iPtABgyXf0JHHMV3Vlie0QH0s_WsruN1-raLOvuSHUr9oi2ZhEvLF8_DePlvnK288e2Ve4/s1600/wink.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhifRaR8oBswT9KCERchTZtRZFQgrtinBIIr48qjaDOMxd-REGBPQ3E7bvjGpQcK8Nkn8pD8q1-Te43I9fTo9xhbfyBsCt93Tpj0algwDauh0KfcHeqByXaGUVvNxpYeeyBAzmXBKhAdSQ/s1600/yess.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhifRaR8oBswT9KCERchTZtRZFQgrtinBIIr48qjaDOMxd-REGBPQ3E7bvjGpQcK8Nkn8pD8q1-Te43I9fTo9xhbfyBsCt93Tpj0algwDauh0KfcHeqByXaGUVvNxpYeeyBAzmXBKhAdSQ/s1600/yess.gif" /></a></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: lime;"><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"><br /></span></b></span></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-56695788081229267442014-01-12T14:13:00.001-08:002014-01-12T14:17:23.199-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-8ArPQq903Q0k1H1rxXZ8sMqGR1XHCuBr2xJxNn1uMzmrD2tibQkNgPXu_lbidV85yMCzqFYwgUjL9ZUpLaX4RqU7QKa6IeFivjyyaS6ykIJAPrIZL8VTykYtNp8O7tUqcJdW2rK1iMg/s1600/vvvv.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-8ArPQq903Q0k1H1rxXZ8sMqGR1XHCuBr2xJxNn1uMzmrD2tibQkNgPXu_lbidV85yMCzqFYwgUjL9ZUpLaX4RqU7QKa6IeFivjyyaS6ykIJAPrIZL8VTykYtNp8O7tUqcJdW2rK1iMg/s1600/vvvv.gif" height="57" width="320" /></a></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwI8dTn0xhPj4zqONz2bojzi6-ZvlDv15vIm2bZ4Qz5QDYD0InnDFNKghyJgsvLLGuERUl3YlAWvae6sdSwAltYN2z9R4zmvW9O0sgf2FCn6ZMirLlOHRaw9T7GKQ82KAC61V3KCbmVI/s1600/8c67eb0e+(1).gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="background-color: lime; color: red;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwI8dTn0xhPj4zqONz2bojzi6-ZvlDv15vIm2bZ4Qz5QDYD0InnDFNKghyJgsvLLGuERUl3YlAWvae6sdSwAltYN2z9R4zmvW9O0sgf2FCn6ZMirLlOHRaw9T7GKQ82KAC61V3KCbmVI/s1600/8c67eb0e+(1).gif" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwI8dTn0xhPj4zqONz2bojzi6-ZvlDv15vIm2bZ4Qz5QDYD0InnDFNKghyJgsvLLGuERUl3YlAWvae6sdSwAltYN2z9R4zmvW9O0sgf2FCn6ZMirLlOHRaw9T7GKQ82KAC61V3KCbmVI/s1600/8c67eb0e+(1).gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="background-color: lime; color: red;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwI8dTn0xhPj4zqONz2bojzi6-ZvlDv15vIm2bZ4Qz5QDYD0InnDFNKghyJgsvLLGuERUl3YlAWvae6sdSwAltYN2z9R4zmvW9O0sgf2FCn6ZMirLlOHRaw9T7GKQ82KAC61V3KCbmVI/s1600/8c67eb0e+(1).gif" /></span></a><b style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="background-color: lime; color: red; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; line-height: 28px;"><br /></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b style="text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; line-height: 28px;"> التفكير الابتكارى: </span></b><b style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; line-height: 28px;"> </span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="background-color: lime; color: red; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="background-color: lime; color: red; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">مفهوم التفكير الابتكارى:</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b style="line-height: 150%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">يعد التفكير الابتكارى نشاط عقلي مركب وهادف توجهه رغبة قوية في البحث
عن حلول أو التوصل إلى نواتج أصلية لم تكن معروفة مسبقا ، ويتميز التفكير
الابتكارى</span></b><b style="line-height: 150%;"><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b style="line-height: 150%;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">بالشمولية والتعقيد
لأنه ينطوي على عناصر معرفية وانفعالية وأخلاقية متداخلة تشكل حالة ذهنية فريدة (فتحي
جروان ،1999 ،82)</span></b><span dir="LTR" style="line-height: 150%;"></span><b style="line-height: 150%;"><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .</span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">والتفكير الابتكارى يعنى التجديد والإبداع والتطوير المستمر الذي ينتج
عنه عملية التفكير الابتكارى ،التي تركز على نوعين أساسيين من القدرات هما :
(محمود الجمال ،1996 ،1-16).</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">أ-</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> قدرات معرفية، وتتضمن الطلاقة </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> المرونة </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> الأصالة </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> الحساسية للمشكلات</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ب- قدرات وجدانية، وتتضمن حب المغامرة </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> حب الاستطلاع</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> التخيل </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> تحدى الصعب</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">فالقدرات المعرفية هي</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-1 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">الطلاقة :وتعنى
القدرة على استدعاء أكبر عدد ممكن من الاستجابات المناسبة تجاه مشكلة ما وذلك فى
فترة زمنية محددة ، وهى في جوهرها عملية تذكر واستدعاء اختيارية لمعلومات أو خبرات
أو مفاهيم سبق تعلمها ، وقد تم التوصل إلى عدة أنواع للطلاقة(احمد عبادة ،2001
،17-25 )هي : الطلاقة اللفظية( طلاقة الكلمات ) ،والطلاقة الارتباطية، والطلاقة
الشكلية ،و الطلاقة الفكرية،و الطلاقة التعبيرية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-2 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">المرونة : وهى القدرة
على توليد أفكار متنوعة ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة ، وتوجيه أو تحويل مسار
التفكير مع تغير المثير أو متطلبات الموقف ، ويعنى هذا أن المرونة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">شكلان</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>:<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">مرونة تلقائية وتعنى القدرة على إنتاج استجابات مناسبة لمشكلة أو موقف
مثير تتسم بالتنوع أو اللانمطية، و المرونة التكيفية وتعنى القدرة على تغيير الوضع
بغرض توليد حلول جديدة ومتنوعة للمثيرات</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-3 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">الأصالة :</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وتعنى القدرة على إنتاج استجابات أصلية أى قليلة التكرار داخل الجماعة
التي ينتمي إليها الفرد ،ويعنى هذا أنه كلما</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">قلت درجة شيوع الفكرة زادت درجة أصالتها ،وتتميز هذه الاستجابات أيضا
بالجدة والطرافة والقبول الاجتماعي</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-4 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">الحساسية للمشكلات:
يقصد بها الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف فى الموقف ، ويعنى ذلك أن بعض
الأفراد أسرع من غيرهم في ملاحظة المشكلة والتحقق من وجودها ، و تمثل عملية اكتشاف
المشكلة الخطوة الأولى فى عملية البحث عن حل لها ، ومن ثم إضافة معرفة جديدة أو
إدخال تحسينات وتعديلات على معارف موجودة ، ويرتبط بهذه القدرة ملاحظة الأشياء غير
العادية أو إعادة توظيفها واستخدامها وإثارة تساؤلات حولها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">-5 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">التوسع : وتعنى
القدرة على إضافة تفصيلات جديدة ومتنوعة لفكرة أو حل لمشكلة من شأنها أن تساعد على
تطويرها، وتتمثل بمدى الخبرة والمعرفة القائمة إلى مجالات أوسع ،وتطوير وتحسين ما
هو قائم ،بحيث يصبح أكثر كفاءة وفاعلية أو يؤدى أعمالا جديدة لم يكن يؤديها من قبل
، ويعتبر التوسع شكلا من أشكال التفكير الابتكارى السهلة التي يكون باستطاعة
التلاميذ إنجازها إذا تم تشجيعهم .( خليل يوسف، عبد اللطيف حيدر،( 1996 ، 189 -199)</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وقد اقترح "تورانس</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>" (Torrance ,1977) </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ثلاث خصائص يعتقد أنها أساسية في الأنشطة الإبداعية وأنشطة حل المشكلة
من أجل حفز وتنشيط عمليات التعلم الإبداعي ،وهذه الخصائص هي</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-1 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">عدم الاكتمال
والانفتاح :وتعتبر الأنشطة التي تتضمن عمليات التعلم الإبداعي وحل المشكلة في
رأى" تورانس" من أهم الخصائص الأساسية ،فهي تثير الدافع إلى التعلم
والتحصيل ، فاكتشاف العناصر الناقصة من العمل من أهم العوامل التي تثير الدافع إلى
التعلم . ويقدم "تورانس" مجموعة من المقترحات تتعلق باستخدام مبدأ عدم
الاكتمال لدفع الطلاب إلى عملية التعلم مثل: جعل المألوف غريباً من خلال عمليات
المماثلة وأن يستخدم المعلم الأسئلة أو الموضوعات مفتوحة النهاية ، وغيرها من
الأساليب</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-2 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">إنتاج شيء ما واستخدامه : ويذكر "تورانس" أن إحدى
الطرق المفضلة لديه لمزج عملية التعلم بالتفكير الابتكارى وحل المشكلات هي جعل
المتعلم ينتج شيئاً ما بنفسه مثل: قصة أو جهاز و أن يفعل شيئاً مع ما أنتجه (أي
يستخدمه) .ويرى أن ثمة ثلاث طرائق لذلك،وهى أن يعمل المتعلم وزملاؤه على إنتاج الأفكار
، وان يفكر بطريقته الخاصة في موضوعه ،وان يتم تشجيعه على فعل شئ بواسطة ما أنتجه
، ويكون هذا الناتج نقطة انطلاق إلى حل مشكلة معينة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">-3 </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">استخدام أسئلة الطالب
:تتمثل رغبة المتعلم في المعرفة في عدد الأسئلة التي يطرحها ونوعها ، لذلك على
المعلم أن يشجع طلابه على أن يسألوا بحرية واستمتاع ، ويجب عليه أن يتقبل أسئلة
الطالب التي لا يستطيع الإجابة عليها ،وان يعتبرها شيئاً عادياً بل ومرغوباً فيه ،
وان يساعدهم على اكتساب المهارات اللازمة للإجابة عن هذه الأسئلة بأنفسهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وتشير الأدبيات التربوية إلى انه للعمل على تنمية التفكير الابتكارى
لدى الطلاب ،يجب إتباع طرق تدريسية</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">تنمى القدرة على التحليل والتركيب والتطبيق والنقد ،والتحديد
والتعميم، والتمييز والاستدلال ،والاستنتاج والتصور ،والتخيل وتكوين الآراء، وعليه
فإن توظيف إستراتيجية حل المشكلات يساعد على تنمية التفكير الابتكارى، ومن
الأساليب التربوية لتنمية التفكير الابتكارى :( إبراهيم يوسف ،1991): <o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">الطريقة الكشفية: وتعتبر إحدى الوسائل الفعالة في تنمية القدرات
الابتكارية لما تنطوي عليه من نشاط وجدية ولذة فكرية. و العصف الذهني وهو نوع من
التفكير الجماعي يهدف إلى تعدد الأفكار وتنوعها للتوصل إلى حلول للمشكلات ،ويستخدم
في ذلك الخيال والتخمين وعمل التنبؤات . والتقويم الذي يؤكد على القدرات
الابتكارية ويتمثل في استخدام الأسئلة مفتوحة النهاية ، والمقترحات</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">التي يطلب البرهنة على صحتها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">كما يوجد عدة مئات من الأساليب التي ظهرت في كثير من الأدبيات
التربوية وهى تشبه الأدوات، فهناك أدوات مختلفة لكل جزء من العملية الابتكارية
،فعلى سبيل المثال هناك أساليب لتحديد المشكلة ،وأساليب للمتشابهات، وأساليب
للتقويم ،وغيرها ،ومن هذه الأساليب التي حددها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> (Harris ,1998)<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ويتميز الحاسوب بإمكانات تربوية فريدة ، أولها قدرته على إثارة الدافع
لدى المتعلم والاستحواذ على انتباهه ، وثانيا قدرة الحاسوب على مساعدة المتعلم على
أن يتفاعل مع مادة التعلم ، فالحاسوب يثير في المتعلم قدراته المعرفية من خلال
شغله بنشاطات فكرية ذات مستوى عال داخل موضوع التعلم لكي يصل إلى الإجابات التي
يطلبها البرنامج</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">، وأيضا يتمتع الحاسوب بقدرته على توجيه الأسئلة وتقديم المعلومات
وبالإضافة إلى قدرته على استقبال أسئلة المتعلم ويجيب عليها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وتهتم برامج الحاسوب التعليمية بنوعين من الأنشطة لتنمية التفكير لدى
الطلاب وهما (الغريب زاهر ، 2001 ،64-65)</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ممارسة مهارات التفكير التي تساعد</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">المتعلمين على تنمية التفكير الابتكارى لديهم</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">تقديم أنشطة لإثارة وتحدى تفكير الطلاب</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وتعمل تلك البرامج على تنمية التفكير لدى الطلاب بعدة أشكال من بينها</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">إضافة النصوص والصور
ولقطات الفيديو والمؤثرات الصوتية والحركة ،مما يعمل على إكساب العملية التعليمية
السمة الواقعية بحيث يصبح النشاط التفكيري للطالب أكثر جدية</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">تزويد الطالب بقاعدة معلوماتية متنوعة تساعده وتيسر له عملية التفكير</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">تحفيز الطلاب على ممارسة عملية الابتكار والخلق المعلوماتي</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">- </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">عرض مشاكل متنوعة على الطلاب مع دعم البرامج بالأنشطة المساعدة في
وصول الطلاب لحل المشكلات</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> .<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وفى برامج الوسائط الفائقة نجد ظهوراً واضحاً لمهارات التفكير
الابتكارى ، حيث تستخدم عدداً من مهارات حل المشكلة واتخاذ القرارات ، وذلك من
خلال اتخاذ قرار أي الموضوعات يدرسها الطالب ، وأي لقطات فيديو يشاهدها ، وتسمى
هذه المهارات بمهارات التفكير المركبة والتى تركز على مهارات البحث والتنظيم
والإبحار</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ويؤكد</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">(Meador ,
1997,21) </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">على أن برامج الوسائط الفائقة
تتضمن العمليات الابتكارية (المرونة ، الأصالة ، الطلاقة ، التوسع ) ، مما يؤكد
على أهمية هذه البرامج في العملية التعليمية.</span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">وقد تعددت الدراسات التي استخدمت برامج الحاسوب فى تنمية التفكير
الابتكارى مثل، دراسة نجوى نور الدين (2002) ، ودراسة زبيدة قرني (2001) ودراسة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>
(Murphy ,1986) </span></b><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><span dir="RTL"></span>،ودراسة</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> (Howard J ,1998) </span></b><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><span dir="RTL"></span>،والتي توصلت جميعاً إلى فاعلية استخدام برامج
الحاسوب في تنمية التفكير الابتكارى للطلاب</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">صعوبات تنمية التفكير الابتكارى</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">توجد صعوبات كثيرة ومتنوعة تقف في طريق تنمية مهارات التفكير
الابتكارى ،وقد صنف</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> (Isaksen & treffinge ,1985) </span></b><span dir="RTL"></span><b><span style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><span dir="RTL"></span> <span lang="AR-SA">هذه الصعوبات في مجموعتين هما</span></span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">أولا : الصعوبات الشخصية : وتتمثل في: ضعف الثقة بالنفس ،و الميل
للمجاراة : وتعنى النزعة للامتثال إلى المعايير السائدة ،،و الحماس المفرط</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div dir="RTL" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; direction: rtl; line-height: 150%; margin: 0cm; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span style="background-color: lime; color: red;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">ثانيا : الصعوبات الظرفية: ويقصد بها العقبات المتصلة بالموقف ذاته أو
بالجوانب الاجتماعية أو الثقافية السائدة، ومن أهم هذه العقبات :مقاومة التغير، و
عدم التوازن بين الجد، وعدم التوازن بين التنافس والتعاون</span></b><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span> :<o:p></o:p></span></b></span></div>
<b style="background-color: lime;"><span style="color: red;"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">ومن معوقات التفكير الابتكارى
أيضاً (محمد هلال ،1997 ،74-76): التكرار والاعتياد ،الخوف ، الأحكام المسبقة على
الطرائق الجديدة واعتبارها ضارة، الجمود والتكاسل،القصور وعدم القدرة على إظهار
الفكرة.</span><span dir="LTR"></span><span lang="AR-SA" style="font-family: Helvetica; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR;"><span dir="LTR"></span></span></span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiytlVX16kNq0tCxXdkpiKDr7Z6E3w1Pkk51w1XeW_dFUlmesZwDuK12SOFTgzPJQDbWniQG6CKYBiSR7vc3cGySG1WDkv0Lyy95EGLIIRJf0ATj0jM9GchcGZeOKS0JjqPb6C3WT7wHG0/s1600/8c67eb0e.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="background-color: lime; color: red;"><br /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0oAZI7NM2c3naVcxeD92tpJDDtu-5ct_B3XnN8gPraI7fVkisN8vZKEgFCyLjKN3Tavh8KqrfJ2rc6JetkAoMNtrk7fbDqCxj9X5AJj4vQ8CeHD1eGWC3J52fYtoyzyblDSkmIIGqeK0/s1600/bb655dd2.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="background-color: lime; color: red;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0oAZI7NM2c3naVcxeD92tpJDDtu-5ct_B3XnN8gPraI7fVkisN8vZKEgFCyLjKN3Tavh8KqrfJ2rc6JetkAoMNtrk7fbDqCxj9X5AJj4vQ8CeHD1eGWC3J52fYtoyzyblDSkmIIGqeK0/s1600/bb655dd2.gif" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyQ2d8X7z4GNLDvk_E8FfGuE-b4emGqIc4k7pegqg2Oq8o1P2oxahoAIFP9oH0NbWv8GjRNp7krz76bgZ1JZgKQKcSuwCHmAe8gfC0zGMx4TGaDYMI0Bvt4b4BdDIVwt6PZiqwwzTzQZk/s1600/wqa.gif" imageanchor="1" style="background-color: lime; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: red;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyQ2d8X7z4GNLDvk_E8FfGuE-b4emGqIc4k7pegqg2Oq8o1P2oxahoAIFP9oH0NbWv8GjRNp7krz76bgZ1JZgKQKcSuwCHmAe8gfC0zGMx4TGaDYMI0Bvt4b4BdDIVwt6PZiqwwzTzQZk/s1600/wqa.gif" height="200" width="146" /></span></a></div>
<span style="background-color: lime;"><span style="color: red;"><br />
<br />
<br />
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir1pEqO6nbX5e7_vTJo-nwyn1tJHaJMJDcIP-vKyoHcI_UAglYvbgFTfqxs1Al7ABkAmj6iQYuU9-oks0Ftfk86nFTyzv-z21q9eBb71Y2a3I2HxOIYjpgbalPULZ3WKPWvTo_jpRJe04/s1600/d2d6f6e0.gif" imageanchor="1" style="background-color: lime; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEir1pEqO6nbX5e7_vTJo-nwyn1tJHaJMJDcIP-vKyoHcI_UAglYvbgFTfqxs1Al7ABkAmj6iQYuU9-oks0Ftfk86nFTyzv-z21q9eBb71Y2a3I2HxOIYjpgbalPULZ3WKPWvTo_jpRJe04/s1600/d2d6f6e0.gif" height="136" width="200" /></a></div>
<span style="background-color: lime;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: FR; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></b></div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-1846724623677027092014-01-12T13:35:00.001-08:002014-01-12T13:35:25.341-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h3 dir="RTL" style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil3lqlSNMHYsIjBih_HeFVTfz3zS81RMyjOG3O3IyKy-GSH3jus4McDMeNP9IF6pqU5brpDbN55FzCUopUWLFDV7BKo-QceIJdSwX7cRs66u8e7G6Tm5JYc7sb-TpT5yuGiJj1duQcFj8/s1600/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D8%B1%D8%A8+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil3lqlSNMHYsIjBih_HeFVTfz3zS81RMyjOG3O3IyKy-GSH3jus4McDMeNP9IF6pqU5brpDbN55FzCUopUWLFDV7BKo-QceIJdSwX7cRs66u8e7G6Tm5JYc7sb-TpT5yuGiJj1duQcFj8/s1600/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D8%B1%D8%A8+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A.jpg" height="176" width="320" /></a><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;"><br /></span></span></b></h3>
<h3 dir="RTL" style="text-align: center;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt;"><span style="color: blue;"> ظاهرة التسرب المدرسي:</span><span style="color: lime;"><o:p></o:p></span></span></b></h3>
<h3 dir="RTL" style="text-align: right;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">مقدمـة :- <o:p></o:p></span></b></h3>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: right; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: right; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial;">إن أهمية البحوث العلمية تتزايد يوما بعد يوم في شتى مجالات
الحياة سواء كان على صعيد المجالات العلمية أو المجالات التربوية التعليمية وما
تعانيه من مشاكل تربوية أخرى .<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial;">وتعود أهمية هذه البحوث لما تمدنا به من حقائق وبيانات ومعلومات
ومعارف في علاج ظاهرة من الظواهر أو مشكلة من المشاكل التي نعاني منها في الوقت
الحاضر وسبق وأن عانت منها الأمم والحضارات السابقة وللوقوف على أنسب الحلول
والمقترحات والطرق التي استخدمت في علاج هذه الظواهر ومن بين هذه الظواهر ظاهرة
التسرب المدرسي.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-hansi-font-family: Arial;">تعد ظاهرة التسرب المدرسي من أصعب المشاكل التي تعاني منها دول
العالم بصفة عامة والدول العربية بصفة خاصة لما لهذه الظاهرة من آثار سلبية تؤثر
في تقدم المجتمع الواحد وتطوره وتقف حجر صلب أمامه ،ولا سيما أنها تساهم بشكل كبير
وأساسي في تفشي الأمية وعدم اندماج الأفراد في التنمية ، بحيث يصبح المجتمع الواحد
خليط من فئتين فئة المتعلمين وفئة الأميين مما يؤدي إلي تأخر المجتمع عن المجتمعات
الأخرى وذلك نتيجة لصعوبة التوافق بين الفئتين في الأفكار والآراء فكلا يعمل حسب
شاكلته . <o:p></o:p></span></b></div>
<h4 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">والهدف من هذا البحث وهو تعريف
المتعلم بظاهرة التسرب ،وأسبابها سواء
كانت أسباب داخلية أو أسباب خارجة وكذلك المقترحات التي وضعة للحد من هذه الظاهرة
والآثار المترتبة عليها .<o:p></o:p></span></b></h4>
<h4 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">ومما دفعنا للاهتمام بهذا
الموضوع يأتي نتيجة للاعتبارات التالية :
-<o:p></o:p></span></b></h4>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: 1cm; margin-right: 1cm; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">الرغبة في الوقوف على أسباب التسرب
المدرسي .</span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: 1cm; margin-right: 1cm; text-align: justify;">
<span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">من
حيث أنه موضوع تربوي يدخل في صلب العملية التعليمية إذ يساهم في إيقاف نزيف
التدهور المعرفي لدى الناشئة</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin-left: 1cm; margin-right: 1cm; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">من الناحية الاجتماعية يؤدي التسرب
الدراسي إلى ارتباك في بنية المجتمع حيث يساهم في تفاقم ظاهرة البطالة</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div style="border: dotted windowtext 1.0pt; margin-left: 1.0cm; margin-right: 1.0cm; mso-border-alt: dotted windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="border: none; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">الرغبة
في الوقف على هذه الظاهرة التي لاحظناها أيام الدراسة . </span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<h4 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">تساؤلات البحث :- <o:p></o:p></span></b></h4>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1-) ما هو تعريف التسرب الدراسي ؟<o:p></o:p></span></b></div>
<h2 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"> 2-) ما هي أسباب التسرب الدراسي ؟<o:p></o:p></span></b></h2>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 3-) هل أسباب التسرب الدراسي أسباب داخلية أم
خارجية أم الاثنين معا<o:p></o:p></span></b></div>
<h2 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"> 4-) مـا هي المقترحات التي تقلل من ظاهرة
التسرب المدرسي <o:p></o:p></span></b></h2>
<h6 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 5-) ما هي الآثار السلبية
المترتبة على ظاهرة التسرب ؟</span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></h6>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><o:p> </o:p></span><b style="text-align: right;"><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">تعريف
التسرب:</span></b></div>
<h2 dir="RTL" style="text-align: left;">
<b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"><span lang="AR-SA" style="background: white; color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"> </span></b><b style="text-align: right;"><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">التسرب هو
الانقطاع عن المدرسة قبل إتمامها لأي سبب (باستثناء الوفاة) وعدم الالتحاق بأي
مدرسة أخرى.</span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";"> لقد أثار تفشي هذه الظاهرة قلق الكثير
من المربين والمثقفين والسياسيين ولقد أولت الكثير من الحكومات هذه المشكلة
اهتماماً خاصاً من أجل دراسة هذه الظاهرة التي تؤثر سلباً ليس على المتسربين فقط
بل على المجتمع ككل لأن التسرب يؤدي إلى زيادة تكلفة التعليم ويزيد من معدل
البطالة وانتشار الجهل والفقر وغير ذلك من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية.</span></b></div>
</b></h2>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">المراد
بالتسرب الدراسي:</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"> إن
الانقطاع المبكر عن الدراسة معضلة، وبمفهومها اللغوي الامتناع والرفض والعزوف عن
الدراسة في وقت ما زال فيه التلميذ له الحق في متابعة تعليمه، ومن جهة أخرى العزوف
الكلي أو عدم الالتحاق بالمؤسسة التعليمية لأسباب ذاتية أو موضوعية مرتبطة
بالمستهدف/ التلميذ أو بمحيطه رغم إلحاح الإدارة على جلبه لتكميل تعليمه ومواكبة
برامج وزارة التربية الوطنية، ولا نقصد هنا بالانقطاع المبكر ذلك الفعل الجماعي أو
الفردي الذي تعاني منه العديد من المؤسسات التعليمية بالمنطقة القروية والذي تكون
الغاية منه الهروب المبكر من المدرسة وفي غير وقت قانوني ، فإن ظاهرة الانقطاع
المبكر اشتدت واستفحلت مما يفرض طرح مجموعة من الأسئلة المشروعة: فهل الانقطاع
ناتج عن ضعف الرغبة في التعلم، أم ضعف المستوى؟ هل له علاقة بقلة المراقبة أو
انعدامها من طرف الآباء؟ أم أن الظاهرة مرتبطة بالفقر وبعد المؤسسة عن المستهدف،
أم هي الحاجيات التي يفرضها الوسط القروي، على الآباء الذين يعطون أسبقية لموسم
الحصاد وجني الشمندر ورعي الأغنام والأبقار؟<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">هناك من يتجاوز كل هذه الأسئلة ليؤكد أن العزوف عن
الدراسة والانقطاع المبكر وعدم الرغبة في متابعة الدراسة هو نتيجة لمرحلة المراهقة
حيث يميل المراهق للمجازفة والمخاطرة إلى درجة التهور، وتتسم تصرفاتهم باللامبالاة
وغياب الشعور بالمسؤولية و اللاواقعية، وعدم إدراك</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">الأخطار التي قد تترتب
على سلوكهم ويتجلى ذلك من خلال ما يصدر عن بعض المراهقين خارج منزل الأسرة لاسيما
في الشوارع من سلوكيات يغلب عليها طابع الاندفاع وعدم التروي، وأحيانا الخروج عن
الآداب العامة وعن ما هو متعارف عليه من تقاليد وقيم أخلاقية واجتماعية (1)، ولا
نرى أن مرحلة المراهقة عامل واحد ووحيد في تفشي الظاهرة بقدر ما نؤكد أن الإشكال
أكبر مما نتصور، فهو تتداخل فيه عوامل متعددة سنحاول جاهدين حصر بعضها</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">وإننا لا نقصد بالانقطاع المبكر الفشل الدراسي</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> (</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-fareast-language: EN-GB;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>(Echec
scolaire </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">فكما هو معلوم عرف
موضوع الفشل الدراسي عدة تعريفات وتسميات نذكر منها: ـ التخلف الدراسي ـ المتخلف
دراسيا ـ التخلف الناتج عن التكرار (2)، وقد حدد
عبد الدائم هذا المفهوم في "الانقطاع النهائي عن المدرسة لسبب من
الأسباب، قبل نهاية السنة الأخيرة من المرحلة التعليمية التي سجل فيها
التلميذ". والانقطاع الدراسي</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> (</span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-fareast-language: EN-GB;">Abondon
scolaire</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>) </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">هو توقف متابعة الدراسة من طرف المتعلم، وقد يكون هذا
التوقف قبل نهاية مرحلة من مراحل التعليم، وللتسرب أو الانقطاع الدراسي عدة أسباب
وعوامل منها: ـ الانقطاع عن رغبة وطواعية ـ الانقطاع لظروف أسرية ـ الانقطاع بقرار
من المؤسسة وسنركز بالأساس على نزعة التغيب المدرسي</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> (</span></b><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-fareast-language: EN-GB;">Absentéisme scolaire</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>)
</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">وهو ميل إلى التغيب الإرادي عن المدرسة
والذي يرجع لأسباب اجتماعية أو نفسية أو إدارية : ـ اجتماعية مثل ضعف مستوى الأسرة
ـ نفسية مثل الإحساس بإحباط أو انعزال ـ إدارية: موقف الوسط الإداري وتعامله (3</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">أسباب التسرب :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="background: white; color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">هناك عوامل
كثيرة تتسبب في انقطاع الطالب عن المدرسة وبعض هذه الأسباب متـداخلة إذ إنـه لا يمكن
أن نجـزم بأن هـذا الطالب ترك المدرســة لسبب بعينه دون الأسباب أو المؤثرات
الأخرى التي ساهمـت فـي انقطاعـه عــن المدرسـة.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> فمثلاً قد يترك الطالب المدرسة
لشعوره بأنه أكبر سناً من زملائه على الرغم من أنه لم يرسب أو يعيد أي سنة أما سبب
تأخره الدراسي فيعود إلى أمية والـده الـذي لم يلتحق بالمدرسـة فـي حياتـه ، ولـذا
فهـو لـم يلحق ابــنه بالمدرسة إلا في سن متأخرة بعد أن أصبح عمره 8 سنوات. وهنا
لا يـكون السبب المباشر في مغادرة هذا الطالب للمدرسة لأنه أكبر عمراً من زملائه
بل السبب الحقيقـي هـو تأخـر دخوله المدرسة بسبب جهـل أو إهمـال والده وهذا بالطبع
يؤثـر علـى نفسيـته لـشعوره بأنـه أكبر زملائه في الفصل وأن أترابه قد سبـقوه
ويتسبب ذلك فـي إصابتـه بالإحباط الأمـــر الذي يؤدي في النهاية لانقطاعه عن المدرسة.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-size: 14.0pt;"> </span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">وبعــد فليس هذا هــو السبب الوحيد بـل قد يتسرب الطــلاب لأسباب كثيرة ومختلفــة
وقد ركــزت معظـم البحوث والدراسات خلال السنوات الماضية على الأسباب التاليــة :
-</span></b></div>
</b><br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">أولاً: المنهج الدراسي:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1- طول المنهج.</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 2- كثرة المواد المقررة وصعوبتها.</span></b></div>
<span lang="AR-SA"><div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- عدم ارتباط المنهج ببيئة الطالب.</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- عدم تلبية احتياجات الطلاب
ومراعاة ميولهم الشخصية.</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">ثانياُ: طرق التدريس:</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 1- عدم استعمال الوسائل التعليمية
التي تجذب الطلاب.</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 2- اقتصار بعض المعلمين على طريقة
تدريس واحدة تفتقر لعنصر التشويق.</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- يعتمد بعض المعلمين على طرق
تدريس مملة لا تجذب الطلاب.</span></b></div>
<div style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- عدم التزام بعض المعلمين بالخطة
الدراسية.</span></b></div>
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><div style="text-align: justify;">
<span style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 19px;"><br /></span></div>
<!--[endif]--><span style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></span></b><br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">ثالثاً: المعلم:</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1- قلة خبرة بعض المعلمين.</span></b></div>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 2- عدم مراعاة الفروق الفردية
للطالب من قبل بعض المعلمين.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- عدم قدرة بعض المعلمين على فهم
مشاكل الطلاب التعليمية والتعامل معها </span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">بطريقة صحيحة.</span></b></div>
</span></b><br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 4- استعمال الشدة على الطلاب من قبل
بعض المعلمين مما يسبب تنفيرهم من </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: 'PT Bold Heading'; font-size: 14pt;"> الدراسة.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">رابعاً: الطالب:</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1- بعض الطلاب قدراتهم محدودة.</span></b></div>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 2- البعض من الطلاب ليس عنده
الاستعداد للتعلم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- عدم المبالاة بأعمال المدرسة وأنظمتها.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- الانشغال بأعمال أخرى خارج
المدرسة.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 5- الرسوب المتكرر للطالب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 6- كثرة المغريات في هذا العصر
والتي تشد الطالب وتجذبه إليها. </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">خامساً: المرشد الطلابي:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 1- عدم المتابعة الدقيقة من المرشد الطلابي.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 2- القصور في العمل الإرشادي
والتوجيه.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- ضعف التنسيق بين المرشد الطلابي
وإدارة المدرسة والمنزل.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- ضعف إعداد وتأهيل بعض المرشدين
الطلابيين.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">سادساً: المدرسة:</span></b></div>
<o:p></o:p></span></b><br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">المدرسة:</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"> إن المدرسة تسعى إلى تكوين وتنمية شخصية المتعلم
فكريا، ووجدانيا وجسديا وذلك عن طريق ما يتلقاه من علوم ومعارف ومهارات متنوعة،
مما يعطيه قوة جسدية وقدرات فكرية وتوازنا عاطفيا وجدانيا يمكنه من أداء دوره
الاجتماعي ووظيفته في الحياة.. والمدرسة لا تنجح</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">في أداء وظيفتها إلا
إذا جمعت بين عمليتي التربية والتعليم" إن دمج المراهق في الوسط المدرسي
الجديد الذي ينخرط فيه، يستدعي منه ابتكار أساليب جديدة من التكيف قد تختلف عن
الأساليب التي كان يواجه بها مختلف مواقف المؤسسات التي كان ينتمي إليها(4 ) فما
الذي تتيحه المؤسسة المدرسية للمراهق؟ إنها تتيح له فرص التدرب على الاستقلال
الذاتي، وفرص الاحتكاك بالمشاكل المختلفة داخل الفصل الدراسي وبناء الهوية الذاتية
والهوية الثقافية، وبناء نسقه الفكري</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">كل هذه المعطيات واكتساب المهارات والقدرات تساهم في
بناء شخصيته في مختلف جوانبها الجسمية والنفسية والاجتماعية والأخلاقية(5) وهكذا
تصبح وظيفة المدرسة ليس التعليم فقط بل التربية بمفهومها الشامل، فهي مجال نفسي
اجتماعي، مجال لتأثر المتعلم بسلوك الآخرين وتأثيره</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">فيهم</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">وحتى ينشأ الطفل نشأة سليمة صحيحة ولا يحس تناقضا بين
المدرسة والأسرة يجب أن يكون هناك تقارب وتوازن بين البيئتين، ولعل هذا التباعد
بين المدرسة ومحيطها بالمجال القروي يعتبر من أهم الأسباب المؤدية إلى العزوف عن
الدراسة بل الانقطاع عنها كلية، إن غياب الشروط الكفيلة بإحداث التوازن "تجعل
المدرسة المشيدة في نقطة الوسط عن الكل، أي أنها على المستوى النظري تنتمي للجميع،
ولكنها على مستوى الواقع لا تنتمي لأية جهة، إذ لا أحد يشعر بمسؤولياته إزاءها...
إنها حلقة مفرغة، والنتيجة هي أن المدرسة تبقى بعيدة بالنسبة للكل... إن جل</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">الدراسات
والبحوث تميل إلى التأكيد على أن المدرسة عبر نظامها وبنيتها ومقرراتها تمرر
النموذج الأسري ويمكن توضيح هذا من خلال: توقيت العمل، ووتيرته داخل الأسرة في البادية
ومدرستها،والكتاب المدرسي الذي يتواصل برومانسية مع الواقع القروي(6</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">).</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">ولعل فتور العلاقة بين المدرسة ومحيطها هو الذي أدى
إلى فتور علاقة الأسرة القروية بالمدرسة إذ يلاحظ عزوف الأسرة عن تمدرس أبنائها
وخاصة بناتها .والمؤسف حقا أن العزوف عن التمدرس تصاحبه هجرة الإناث عن القرى نحو
المدن مما يتيح في نهاية المطاف هذا التساؤل: هل قريتنا أصبحت فضاء ذكوريا بامتياز
(7) ولعل الأمر يفرض شراكه بين المدرسة والأسرة في العالم القروي لتجاوز العقبات</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">إلى جانب ما ذكر بخصوص البيئة المدرسية تجب الإشارة
إلى نقطة أخرى في هذا المجال وهي طرق وأساليب التعليم ثم مضامينه ومحتوياته فالتعليم
يجب أن يسعى إلى إعداد المتعلم للحياة وليس إلى تلقينه مجموعة من المعارف والمعلومات
النظرية البعيدة عن محيطه وبيئته وحياته، وأن تحدث مراقبا تربويا نفسيا يقوم
بدراسة الحالات الاجتماعية والنفسية للتلاميذ قصد اقتراح الحلول، ونقول مع المصلح
الاجتماعي السويسري بستا لوتزي" ليس الهدف الأسمى من التربية الوصول إلى درجة
الكمال في الأعمال المدرسية ولكن الصلاحية للحياة" كما يجب تحسيس الآباء وتحميلهم
مسؤولياتهم تجاه أبنائهم وتطبيق تعاليم الإسلام الحنيف لرسم الطرق والمناهج والسبل
الكفيلة لتنشئة الطفل تنشئة سليمة صالحة، ولن يتحقق لنا ذلك إلا بتطبيق المحددات
التربوية التي حددها المصطفى عليه السلام حيث قال "لاعبه سبعا وأدبه سبعا وصاحبه
سبعا ثم اترك</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;">حبله على غاربــــه</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">". وهنا أيضا عدة أسباب عيرها هي :-</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1- بعد المدرسة عن مكان إقامة الطلاب.</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 2- قلة المدارس في منطقة سكن
الطالب.</span></b></div>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- عدم توفر المواصلات.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- عدم تكيف الطالب مع جو المدرسة
لأمر ما وبالتالي ينقطع عنها.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">سابعاً: الامتحانات:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">صعوبة بعض الامتحانات ينتج عنه الرسوب المتكرر للطالب وبالتالي ترك المدرسة.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">ثامناً: العلاقة بن المنزل والمدرسة:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 1- ضعف العلاقة بين المنزل والمدرسة.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 2- عدم متابعة بعض أولياء الأمور
لأبنائهم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 3- عدم حضور أولياء الأمور إلى مجالس
الآباء لمتابعة أبنائهم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;"> 4- عدم تواجد الأب في المنزل
باستمرار والحرج من مخاطبة والدة الطالب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">تاسعاً: أسباب عائلية:</span></b></div>
<o:p></o:p></span></b><br />
<h3 dir="RTL">
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> قبل أن نتطرق إلى
الأسباب العائلية لا بد من تعريف </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-US;"> الأسرة: إنها أول محيط اجتماعي
يحتك به الطفل، وهي ـ كما يقرر علماء التربية ـ العامل الأساسي في بناء مستقبل
سليم للطفل وتحقيق سعادته، ذلك أن البيئة الأسرية بكل ظروفها وأحوالها ومشاكلها
وعلاقات أفرادها تؤثر في شخصية الطفل المستقبلية سلبا أو إيجابا، حيث أن تماسك
الأسرة واستقرارها ماديا ومعنويا، وارتباط أفرادها بعضهم ببعض من شأنه أن يساعد
على نشأة الطفل نشأة هادئة، فالطفل أو المراهق يتأثر بكل الذين يحيطون به ويعتبرهم
مثلا يحاكيهم ويتأثر بطبيعة العلاقات بين أفراد الأسرة: العلاقة بين الوالدين،
والعلاقة بين الأخوة والعلاقة بالمحيط</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: EN-GB;">.</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1- اعتقاد بعض أولياء الأمور أن التربية
والتعليم هو من اختصاص المدرسة فقط.</span></b></div>
</b></h3>
<h3 dir="RTL">
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 2- انشغال الأسرة وعدم
متابعة دراسة ابنهم لمعرفة أدائه الدراسي.</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 3- مشاكل وظروف عائلية أخرى كالطلاق
مثلاً.</span></b></div>
</b></h3>
<h3 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">وهناك جملة من الأسباب الأخرى لظاهرة التسرب المدرسي يمكن تقسيمها إلى أسباب داخلية ,أسباب خارجية .<o:p></o:p></span></b></h3>
<h3 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">الأسباب الداخلية :- <o:p></o:p></span></b></h3>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1 ـ المظاهر السكانية: إن من المظاهر السكانية
في دولة الإمارات الهجرة الخارجية غير العربية, مما سبب زيادة سكانية استطاعت أن
تؤثر على التجارة والصناعة عامة, وثقافيا واجتماعيا خاصة, ومن آثرها تربويا وجود
فجوة بين البناء القيمي المتعارف عليه بين الآباء والأبناء, والتحصيل الدراسي ومن
ثم التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">2 ـ اكتشاف النفط: فقد أدى اكتشاف
النفط إلي حدوث تغيرات عديدة, منها الزيادة الطبيعية في نسبة السكان وذلك نتيجة
زيادة المواليد وانخفاض الوفيات. مما أدى على المدى البعيد إلى أن اصبح مجموع الأفراد
في المنزل الواحد يصل من 8 إلى 12 فردا دون الحفاظ على مستوى الدخل الكافي فأصبح
الجو المنزلي تكثر فيه الخلافات لعدم استطاعة سد الحاجات المدرسية الضرورية,
فالانخفاض في دخل الأسرة يؤدي إلى اضطراب الطالب والبحث عن عمل, مما يعجزه عن
متابعة الدراسة ثم تسربه. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">3 ـ الجو المدرسي: أن الضعف في إدارة
المدرسة قد يؤدي إلى استهتار الطالب ولعبه وعدم اهتمامه بمتابعة دروسه, كما أن
رفاق السوء لهم تأثير واضح على سلوك الطالب داخل المدرسة مما يفوت عليه كثيرا من
الدروس بالمدرسة, ويؤدي بالتالي إلى فشله. ناهيك عن ذاتية التعلم في الطالب نفسه,
وضعف المدرس علميا وثقافيا وأخلاقيا, وعدم ملاءمة المنهج والامتحانات وازدحام
الفصول, كل هذه العوامل تساعد على التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">4 ـ نقص المعلومات: إن كثيرا من الأسر
تمتنع عن تقديم معلومات دقيقة حول حالة الطالب وتصرفاته, مما يؤدي إلى ضعف تحصيله
الدراسي وتكرار الرسوب ثم التسرب في النهاية. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">5 ـ تعدد الزوجات: أن زواج الأب لأكثر
من واحدة أحياناً يخلق خلافات عائلية, تؤدي إلى تفكك أسري والى عدم الاستقرار لدى
الطالب, نتيجة تعاطف الأب مع البيت الأول أو البيت الثاني أو البيت الثالث, فيصبح
الطالب مشتت الأفكار شارد الذهن, مما يؤدي إلى تسربه. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">6 ـ الطلاق: إن الطلاق له أثره السيئ
والخطير في بنية المجتمع, وفي تشتيت الأبناء, وتشردهم النفسي بين الأبوين, و المنعكسات
الخطيرة لهذا التشرد تؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي ثم التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">7 ـ التقليد: إن ظاهرة التقليد خطيرة
جداً, فكثير من الطلاب تركوا المقاعد الدراسية نتيجة الإهمال واللامبالاة,
وانخرطوا في العمل دون وعي, مما أدى على المدى البعيد إلى تحريض زملائهم على
التسرب من المدرسة ثم العمل معهم. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">8 ـ الزواج من أجنبيات: تترتب على الزواج من أجنبيات آثار اجتماعية
وثقافية مختلفة, منها تأثير ثقافة الأم على الطالب وتأثر الطالب بلغة الأم واعتماد
لغتها في التحدث سواء في المنزل أو المدرسة أو الشارع, مما أفقده روح التعليم ومن
ثم التسرب.<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">الأسباب
الخارجية: أما الأسباب التي تنتج عن عوامل خارجية, فيمكن اختصارها فيما يلي: <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">1 ـ التقدم في المواصلات والاتصالات: إن
هذا التقدم بلا شك يؤثر على نقل الثقافات من قريب أو بعيد, وبالتالي تشكل خطراً
على النسق الثقافي والاجتماعي والقيمي في البلاد. فعلى سبيل المثال لا الحصر نظام
(الإنترنت) يتم استخدامه من جانب الشباب بصورة خاطئة وخاصة المعلومات التي تشرد ذهن
الطالب, مما يكون لديه روح نبذ وكره التعليم ثم التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">2 ـ الاحتكاك مع المجتمعات الأخرى: لقد
كان من أثر احتكاك أبناء الإمارات بالمجتمعات الأخرى, سواء عن طريق (الأسفار)
للتجارة أو للنزهة إلى الهند وأفريقيا وبريطانيا وأمريكا أو العمل في دول الخليج,
جلب ثقافة تلك المجتمعات وانتشارها بين أبناء الدولة مما يؤدي إلى وجود فروق بين
الثقافة التقليدية والمنبثقة التي تساعد الأبناء على التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">3 ـ التسلل والتجار المتجولون: نظراً
لسوء وعي بعض أبناء البلاد, ظهرت فئة من الأفراد تتعامل مع المتسللين والمتجولين
الذين يدعون العلم والمعرفة (تجار الشنطة الثقافية) بتعاطف شديد, ما أثر على ثقافة
أولئك الأفراد وأبنائهم ثم وصل إلى حد التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">4 ـ القنوات الفضائية: شهد مطلع
التسعينات تزايداً في القنوات الفضائية التلفزيونية الدولية العابرة للحدود عبر
الفضاء, وأصبحت جزءاً لا يتجزأ من حياة الفرد, وعلى هذا يشكل وصول هذه القنوات
حدثاً اجتماعياً كبيراً قاد إلى تأثيرات واسعة النطاق على الأصعدة السياسية
والاجتماعية والنفسية والثقافية. وكان التسرب نتيجة تلك التأثيرات. تلك كانت بعض
الأسباب الداخلية والخارجية التي أثرت وفرضت على شباب الدولة تسربهم من الدراسة,
وخاصة في المرحلة الإعدادية. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">الآثار المترتبة هناك العديد من الاثار
السلبية التي تترتب على التسرب الدراسي, سواء بالنسبة للطالب المتسرب نفسه, أو
بالنسبة إلى المجتمع ككل ومن هذه الآثار: <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">1 ـ إن الطالب المتسرب أصبح ظاهرة بحكم
الملاحظة في المرحلة الإعدادية (أول إعدادي وثاني إعدادي وثالث إعدادي), وأصبح
يشكل فاقداً للجهد والمال. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">2 ـ إن الطالب المتسرب في هذه المرحلة
هو شبه أمي وغالباً يكون نجاحه في الدور الثاني أو متكرر الرسوب, إذ انه انصب
تفكيره على العمل, وبالذات العمل العسكري مثل الشرطة والجيش اللذين سرعان ما يهرب
منهما. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">3 ـ إن أغلبية الطلبة المتسربين, يبقون
بدون علم مدة طويلة, فيصبحون عبئا كبيراً على أسرهم وأقربائهم وأصدقائهم والمجتمع.
<o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">4 ـ يفقد الطالب المتسرب كثيراً من
الأمور مثل المستوى الصحي والعقلي والبدني. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">5ـ يتكون لدى الطالب المتسرب شعور عدم
الانتماء وخاصة لوطنه, نتيجة الفشل المتكرر. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">6ـ يظل الطالب المتسرب على بعد تام من
القيم الاجتماعية والأخلاقية والدينية. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">7ـ شعور الطالب المتسرب دائما بالقلق
والانطواء والنقص والعجز والعزلة نتيجة الحرمان من أمور كثيرة. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">8ـ الشعور دائما بالتشاؤم من الحياة
والارتياب في معظم أوقاتها. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">9ـ شعور الطالب المتسرب دائما بتزاحم الأفكار
المزعجة والتردد الشاذ والتشكك. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">10ـ يتعرض الطالب المتسرب لكثير من الأمراض وخاصة فقر الدم. برامج
علاجية للحد من هذه المشكلة التي تهدد المجتمع في اعز ثرواته, الثروة البشرية,
لابد من اتخاذ إجراءات عملية, ووضع خطط منهجية لتلافي هذه المشكلة والوصول إلى
حلول شافية لها. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 dir="RTL" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">اقتراحات
للحد من ظاهرة التسرب :-<o:p></o:p></span></b></h4>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"> 1ـ تشكيل مجالس من أعيان المدينة أو القرية أو
الحي لمتابعة الطلاب المتأخرين والمتخلفين دراسيا والمتهورين, وربط هذه المجالس مع
المنطقة التعليمية والمدرسة حتى تكون هناك صلة بين الجميع للحد من مشكلة التسرب. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">2ـ بث برامج توعية للشباب تنمي لديهم
الاتجاهات الإسلامية والحفاظ على قيمها, حتى تكون بمثابة درع واقية من التيارات
الثقافية الوافدة والعادات والسلوكيات غير المرغوب فيها. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">3ـ العمل على توعية الآباء في كيفية
معاملة الأبناء من خلال وسائل الإعلام المختلفة, وخاصة البرامج التلفزيونية
واطلاعهم على التقنيات الجديدة الخاصة بعملية التربية والتعليم حتى يتسنى لهم هضم
كل جديد حولهم, خصوصا الذين يسكنون الأماكن الريفية. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">4ـ وضع خطة من الأداة المدرسية في كل مدرسة,
لجرد الطلبة الذين يحتاجون للمهارات الإضافية ووضع دروس تقوية لهم ليس على مستوى
المادة الدراسية فقط, بل على مستوى التثقيف الاجتماعي. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">5ـ إقامة الندوات والمحاضرات التثقيفية
لأولياء أمور الطلبة المتدنية مستوياتهم في بداية كل عام دراسي جديد, حتى يكون هناك
احتواء لمشكلة التسرب من بدايتها, وذلك بواسطة جمعيات المعلمين المنتشرة في
الدولة. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">6ـ حث الجمعيات والمنظمات النسائية على
اتباع المنهجية المناسبة فيما يتعلق بكل جديد وإيصاله إلى حياة المرأة بما يناسب
ثقافتها وسلوكها وتصرفاتها. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">7ـ وضع لجنة مختصة في دراسة مشكلات
ومتطلبات المراهقين أثرها على جوانب الحياة كافة, ووضع الحلول المناسبة لها مرتبطة
مع الأسرة والمدرسة. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">8ـ وضع دراسات وحلول وضوابط حول اثر
القنوات الفضائية والإنترنت ووسائل التكنولوجيا الأخرى. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">9ـ وضع دراسات وحلول للمشكلات التي
تعانيها الفتاة, وخاصة المشكلات العائلية. <o:p></o:p></span></b></div>
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">10ـ تشجيع الطلاب المتدنية مستوياتهم
للدخول في المعاهد الفنية والمراكز التدريبية التابعة لوزارة التربية, وذلك لاعادة
تشكيل شخصية الطالب من جديد. وفي الختام, إن كل ما نحتاج إليه بعد طرحنا للحلول أمران
رئيسيان: أولهما, تنفيذ تلك الحلول وفق منهجية واضحة حول الموضوع, وثانيهما, وضع
برنامج زمني يراعي الالتزام والتقيد به لكي لا تبقى المشكلة مجمدة على الرف.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="background: white; color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt; mso-ascii-font-family: Tahoma; mso-hansi-font-family: Tahoma;">@التوصيات التربوية:</span></b></div>
<b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">على الرغم من العديد من الدراسات والجهود الكثيرة التي بذلت من أجــــل
فهم ظاهرة التسرب وإيجاد الحلول المناسبة لها إلا أن هذه المشكلة لا تزال قائمة في
كثير من بلاد العالم وحتى يومنا هذا لم يصل الباحثون إلى حــــل جذري لهذه المشكلة
لكن هناك العديد من التوصيات الجيدة والمفيدة والتــي اقترحها الباحثون من أجل
تخفيف حدة الهدر الناتج عن التسرب.</span></b></div>
<span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">وأهم هذه التوصيات ما يلي:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">1- القيام بدراسات من حين لآخر لتوفير قاعدة معلومات إحصائيـــة عـــن نسب وأسباب
التسرب من التعليم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">2- إجراء دراسة من أجل تقييم المواد المقررة ونظام الاختبارات لتحديــــد مدى
مناسبتها لقدرات ومستوى الطلاب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">3- إيجاد آلية للتعرف على الطلاب المعرضين لخطر التسرب ولتشجيعهم ورفع معنوياتهم
وبذل كل جهد لمساعدتهم بالبقاء في المدرســــة وإتمـــــام تعــليمهم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">4- تشجيع الطلاب المتسربين للعودة إلى المدرسة وإيجاد حوافز للذيــــــن يعودون
ويتمون دراستهم.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">5- السعي لتطبيق نظام يجعل التعليم إلزامياً حتى المـــــرحلة الثانويــــــة.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">6- على المعلم والمرشد الطلابي وولي الأمر تنبيه الطـــالب بالعقــــوبات الوخيمة
المترتبة على انقطاعه عن المدرسة ومنها قلة الفـــرص الوظيفية وانحصار الوظائف
المتاحة على الوظائف الدنيا ذات المردود المــــــــالي المنخفض والذي يؤدي
بالتالي إلى تدني مستوى معيشة الفـــرد وأسـرتـــه وأيضاً يجب تذكير الطلاب بأن
الذي يغادر المدرسة قبل إتمام تعليمه فـإن أحد أبنائه غالباً ما يتبع خطاه ويترك
المدرسة كما أشارت إلى ذلك بعـض البحوث.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">7- المتابعة الدقيقة من قبل المرشد الطلابي والاتصال بولي أمر الطالــب للتشاور
وتبادل الآراء والمعلومات حول مستــوى الطالب والمصاعــــب التعليمية التي تواجه
الطالب من أجل المساعدة في حلها.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">8- مساعدة الطلاب الذين يعانون من ضعف التحصيل العلمي أو صعوبة في بعض المواد
وإيجاد فصول تقوية مسائية يحضرها أولياء الأمور مـن أجل تشجيع ورفع معنويات
أبنائهم الطلاب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">9- تطوير العلاقة بين المنزل والمدرسة واستعمال جميع قنوات الاتصال من أجل توثيق
العلاقة لتحقيق الأهداف المعنوية المنشودة.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">10- توعية أولياء الأمور بأهمية اتصالهم بالمدرسة ومواصلة الزيارات للتعرف على
أحوال ومستوى تحصيل أبنائهم الطلاب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">11- تفعيل دور المنزل من أجل تحفيز الطالب وترغيبه فـــي المدرســـة والتعاون مع
منسوبي المدرسة وخاصة المرشد الطلابي لحل المشاكل الشخصية والصعوبات التعليمية
التي قد تواجه الطالب.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14pt;">12- على المرشد الطلابي فتح ملف خاص بكل طالب يتصف بأي من الصفات والخصائص التي
إلى أنه عرضة لترك المدرسة على أن يقوم المرشد بتحديد وتدوين المشاكل الدراسية
والشخصية والاجتماعية التي يعاني منها الطالب فيصبح هذا الملف بمثابة المرجع الذي
يتم من خلاله متابعة حالة الطالب الدراسية و ملاحظة التغيرات السلوكية ويتم مناقشة
تلك التغيرات والتطورات مباشرة مع ولي أمره من أجل العمل معاً لحل المشاكل التي قد
تواجه الطالب وحثه على البقاء في المدرسة لإتمام تعليمه لأن ذلك يعود بالنفع عليه
في الحاضر والمستقبل.</span></b></div>
<o:p></o:p></span></b><br />
<h5 dir="RTL" style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">المراجــــــــــــــــع<o:p></o:p></span></b></h5>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>1</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>
</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading"; font-size: 14.0pt;">ـ </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">انظر التنشئة الاجتماعية للطفل د. محمد عباس نور الدين ـ المعرفة
للجميع 1</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>2</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ معجم علوم التربية
مصطلحات البيداغوجية والديداكتيك ـ علوم التربية 10 - 9 ص 81</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>3</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ نفس المرجع ص 7</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>4</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ المراهق والعلاقات
المدرسية د. أحمد أوزي ص 93</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>5</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ نفس المرجع ص 96
بتصرف شديد<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-align: justify;">
<span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>6</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ انظر سلسلة
التكوين التربوي مرجع سابق ص 50 - 49
بتصرف</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>7</span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="EN-US" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ نفس المرجع ص 52 </span><span lang="AR-SA" style="color: lime;">–</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"> 51 .</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" lang="EN-US" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>8- الإنترنت .<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7141122942942905284.post-14061258841603591752014-01-12T12:58:00.009-08:002014-01-12T13:09:58.424-08:00<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; unicode-bidi: embed;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-cluSmb1yJClzTa1NyS1vZpkKdLTGrIgro70gUY19TySsUXH5NEki2FvX0_Y2JrROJwi_aTamzSA1ipZCP2XuuvO8qDFhXwP-sBN6h1_QArksjAUdFZjzwTeXvS7BJ9r4Gvh-fJ5nmHM/s1600/CDCDCSDVF.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-cluSmb1yJClzTa1NyS1vZpkKdLTGrIgro70gUY19TySsUXH5NEki2FvX0_Y2JrROJwi_aTamzSA1ipZCP2XuuvO8qDFhXwP-sBN6h1_QArksjAUdFZjzwTeXvS7BJ9r4Gvh-fJ5nmHM/s1600/CDCDCSDVF.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أساليب
التدريس الحديثة وأنواعها</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="color: lime;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>
</span><b><span dir="LTR" style="color: lime; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";">:</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading';">كما
تتنوع إستراتيجيات التدريس وطرق التدريس تتنوع أيضاً أساليب التدريس، ولكن ينبغي
أن نؤكد أن أساليب التدريس ليست محكمة الخطوات، كما أنها لا تسير وفقاً لشروط أو
معايير محددة، فأسلوب التدريس كما سبق أن بينا يرتبط بصورة أساسية بشخصية المعلم
وسماته وخصائصه، ومع تسليمنا بأنه لا يوجد أسلوب محدد يمكن تفضيله عما سواه من
الأساليب، على اعتبار أن مسألة تفضيل أسلوب تدريسي عن غيره تظل مرهونة، بالمعلم
نفسه وبما يفضله هو، إلا أننا نجد أن معظم الدراسات والأبحاث التي تناولت موضوع
أساليب التدريس قد ربطت بن هذه الأساليب وأثرها على التحصيل، وذلك من زاوية أن
أسلوب التدريس لا يمكن الحكم عليه إلا من خلال الأثر الذي يظهر على التحصيل لدى
التلاميذ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span dir="LTR"> </span></b></span></b></div>
<b>
</b><b></b>
<div style="text-align: justify;">
<b><b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أساليب
التدريس المباشرة:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></b></div>
<b>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">يعرف
أسلوب التدريس المباشر بأنه ذلك النوع من أساليب التدريس الذي يتكون من آراء
وأفكار المعلم الذاتية (الخاصة) وهو يقوم توجيه عمل التلميذ ونقد سلوكه، ويعد هذا
الأسلوب من الأساليب التي تبرز استخدام المعلم للسلطة داخل الفصل الدراسي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">حيث
نجد أن المعلم في هذا الأسلوب يسعى إلى تزويد التلاميذ بالخبرات والمهارات
التعليمية التي يرى هو أنها مناسبة، كما يقوم بتقويم مستويات تحصيلهم وفقاً
لاختبارات محددة يستهدف منها التعرف على مدى تذكر التلاميذ للمعلومات التي قدمها
لهم، ويبدو أن هذا الأسلوب يتلاءم مع المجموعة الأولى من طرق التدريس خاصة طريقة
المحاضرة والمناقشة المقيدة</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أسلوب
التدريس غير المباشر:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">يعرف بأنه الأسلوب الذي يتمثل
في امتصاص آراء وأفكار التلاميذ مع تشجيع واضح من قبل المعلم لإشراكهم في العملية
التعليمية وكذلك في قبول مشاعرهم</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">أما
في هذا الأسلوب فإن المعلم يسعى إلى التعرف على آراء ومشكلات التلاميذ، ويحاول
تمثيلها، ثم يدعو التلاميذ إلى المشاركة في دراسة هذه الآراء والمشكلات ووضع
الحلول المناسبة لها، ومن الطرق التي يستخدم معها هذا الأسلوب طريقة حل المشكلات
وطريقة الاكتشاف الموجه</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">المعلم
ومدى استخدامه للأسلوب المباشر والأسلوب غير المباشر</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">وقد
لاحظ ( فلاندوز ) أن المعلمين يميلون إلى استخدام الأسلوب المباشر أكثر من الأسلوب
غير المباشر، داخل الصف، وافترض تبعاً لذلك قانونه المعروف بقانون ( الثلثين ) الذي
فسره على النحو الآتي.</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><div style="text-align: justify;">
<div style="direction: rtl;">
<b><span dir="LTR">"</span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'PT Bold Heading';">ثلثي الوقت في الصف يخصص للحديث ـ وثلثي هذا الحديث يشغله المعلم ـ
وثلث حديث المعلم يتكون من تأثير مباشر " إلا أن أحد الباحثين قد وجد أن النمو
اللغوي والتحصيل العام يكون عالياً لدى التلاميذ اللذين يقعون تحت تأثير الأسلوب
غير المباشر، مقارنة بزملائهم الذين يقعون تحت تأثير الأسلوب المباشر في التدريس</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</span></b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">كما
أوضحت إحدى الدراسات التي عنيت بسلوك المعلم وتأثيره على تقدم التحصيل لدى
التلاميذ، أن أسلوب التدريس الواحد ليس كافياً، وليس ملائماً لكل مهام التعليم،
وأن المستوى الأمثل لكل أسلوب يختلف باختلاف طبيعة ومهمة التعلم</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أسلوب
التدريس القائم على المدح والنقد:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">أيدت
بعض الدراسات وجهة النظر القائمة أن أسلوب التدريس الذي يراعي المدح المعتدل يكون
له تأثير موجب على التحصيل لدى التلاميذ، حيث وجدت أن كلمة صح، ممتاز شكر لك،
ترتبط بنمو تحصيل التلاميذ في العلوم في المدرسة الابتدائية</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">كما
أوضحت بعض الدراسات أن هناك تأثيراً لنقد المعلم على تحصيل تلاميذه فلقد تبين أن
الإفراط في النقد من قبل المعلم يؤدي انخفاض في التحصيل لدى التلاميذ، كما تقرر
دراسة أخرى بأنها لا توجد حتى الآن دراسة واحدة تشير إلى أن الإفراط في النقد يسرع
في نمو التعلم</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">وهذا
الأسلوب كما هو واضح يترابط بإستراتيجية استخدام الثواب والعقاب</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أسلوب
التدريس القائم على التغذية الراجعة</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">تناولت
دراسة عديدة تأثير التغذية الراجعة على التحصيل الدراسي للتلميذ، وقد أكدت هذه
الدراسات في مجملها أن أسلوب التدريس القائم على التغذية الراجعة له تأثير دال
موجب على تحصيل التلميذ. ومن بين هذه الدراسات دراسة ( ستراويتز) التي توصلت إلى
أن التلاميذ الذين تعلموا بهذا الأسلوب يكون لديهم قدر دال من التذكر إذا ما
قورنوا بزملائهم الذين يدرسون بأسلوب تدريسي لا يعتمد على التغذية الراجعة
للمعلومات المقدمة</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><br /></span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ومن
مميزات هذا الأسلوب أن يوضح للتلميذ مستويات تقدمه ونموه التحصيلي بصورة متتابعة
وذلك من خلال تحديده لجوانب القوة في ذلك التحصيل وبيان الكيفية التي يستطيع بها
تنمية مستويات تحصيله، وهذا الأسلوب يعد أبرز الأساليب التي تتبع في طرق التعلم
الذاتي والفردي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">ـ
أسلوب التدريس القائم على استعمال أفكار التلميذ:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">قسم
( فلاندوز ) أسلوب التدريس القائم على استمعال أفكار التلميذ إلى خمسة مستويات
فرعية نوجزها فيما يلي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> : </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">أ
ـ التنويه بتكرار مجموعة من الأسماء أو العلاقات المنطقية لاستخراج الفكرة كما
يعبر عنها التلميذ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">l</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ب
ـ إعادة أو تعديل صياغة الجمل من قبل المعلم والتي تساعد التلميذ على وضع الفكرة
التي يفهمها</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">l</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">جـ
ـ استخدام فكرة ما من قبل المعلم للوصول إلى الخطوة التالية في التحليل المنطقي
للمعلومات المعطاة</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">د
ـ إيجاد العلاقة بين فكرة المعلم وفكرة التلميذ عن طريق مقارنة فكرة كل منهما</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">هـ
ـ تلخيص الأفكار التي سردت بواسطة التلميذ أو مجموعة التلاميذ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أساليب
التدريس القائمة على تنوع وتكرار الأسئلة:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">حاولت
بعض الدراسات أن توضح العلاقة بين أسلوب التدريس القائم على نوع معين من الأسئلة
وتحصيل التلاميذ، حيث أيدت نتائج هذه الدراسات وجهة النظر القائلة أن تكرار إعطاء
الأس</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>l</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ئلة للتلاميذ يرتبط
بنمو التحصيل لديهم، فقد توصلت إحدى هذه الدراسات إلى أن تكرار الإجابة الصحيحة
يرتبط ارتباطاً موجباً بتحصيل التلميذ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ولقد
اهتمت بعض الدراسات بمحاولات إيجاد العلاقة بين نمط تقديم الأسئلة والتحصيل
الدراسي لدى التلميذ، مثل دراسة ( هيوز ) التي أجريت على ثلاث مجموعات من التلاميذ
بهدف بيان تلك العلاقة، حيث اتبع الآتي : في المجموعة الأولى يتم تقديم أسئلة
عشوائية من قبل المعلم، وفي المجموعة الثانية يقدم المعلم الأسئلة بناء على نمط قد
سبق تحديده، أما المجموعة الثالثة يوجه المعلم فيها أسئلة للتلاميذ الذين يرغبون
في الإجابة فقط. وفي ضوء ذلك توصلت تلك الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة بين
تحصيل التلاميذ في المجموعات الثلاث ، وقد تدل هذه النتيجة على أن اختلاف نمط
تقديم السؤال لا يؤثر على تحصيل التلاميذ.وهذا يعني أن أسلوب التدريس القائم على
التساؤل يلعب دوراً مؤثراً في نمو تحصيل التلاميذ، بغض النظر عن الكيفية التي تم
بها تقديم هذه الأسئلة، وإن كنا نرى أن صياغة الأسئلة وتقديمها وفقاً للمعايير
التي حددناها أثناء الحديث عن طريقة الأسئلة والاستجواب في التدريس، ستزيد من
فعالية هذا الأسلوب ومن ثم تزيد من تحصيل التلاميذ وتقدمهم في عملية التعلم</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أساليب
التدريس القائمة على وضوح العرض أو التقديم:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">المقصود
هنا بالعرض هو عرض المدرس لمادته العلمية بشكل واضح يمكن تلاميذه من استيعابها،
حيث أوضحت بعد الدراسات أن وضوح العرض ذي تأثير فعال في تقدم تحصيل التلاميذ، فقد
أظهرت إحدى الدراسات التي أجريت على مجموعة من طلاب يدرسون العلوم الاجتماعية. طلب
منهم ترتيب فاعلية معلميهم على مجموعة من المتغيرات وذلك بعد انتهاء المعلم من
الدرس على مدى عدة أيام متتالية، أن الطلاب الذين أعطوا معلميهم درجات عالية في
وضوح أهداف المادة وتقديمها يكون تحصيلهم أكثر من أولئك الذين أعطوا معلميهم درجات
أقل في هذه المتغيرات</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أسلوب
التدريس الحماسي للمعلم</span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">لقد
حاول العديد من الباحثين دراسة أثر حماس المعلم باعتباره أسلوب من أساليب التدريس
على مستوى تحصيل تلاميذه، حيث بينت معظم الدراسات أن حماس المعلم يرتبط ارتباطاً
ذا أهمية ودلالة بتحصيل التلاميذ</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">l</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">وفي
دراسة تجريبية قام بها أحد الباحثين باختيار عشرين معلماً حيث أعطيت لهم التعليمات
بإلقاء درس واحد بحماس ودرس آخر بفتور لتلاميذهم من الصفين السادس والسابع، وقد
تبين من نتائج دراسته أن متوسط درجات التلاميذ في الدروس المعطاة بحماس كانت أكبر
بدرجة جوهرية من درجاتهم في الدروس المعطاة بفتور في تسعة عشر صفاً من العدد الكلي
وهو عشرين صفاً</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ومما
تقدم يتضح أن مستوى حماس المعلم أثناء التدريس يلعب دوراً مؤثراً في نمو مستويات
تحصيل تلاميذه، مع ملاحظة أن هذا الحماس يكون أبعد تأثيراً إذا كان حماساً متزناً</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>.</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; font-family: Symbol; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading"; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-symbol-font-family: Symbol;">l</span></b><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"> </span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: lime; font-family: "PT Bold Heading";">أسلوب
التدريس القائم على التنافس الفردي:</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: right;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">أوضحت
بعض الدراسات أن هناك تأثيراً لاستخدام المعلم للتنافس الفردي كلياً للأداء النسبي
بين التلاميذ وتحصيلهم الدراسي، حيث أوضحت إحدى هذه الدراسات أن استخدام المعلم
لبنية التنافس الفردي يكون له تأثير دال على تحصيل تلاميذ الصف الخامس والسادس،
كما وجدت تلاميذ الصفوف الخامس وحتى الثامن وذلك إذا ما قورن بالتنافس الجماعي</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span>. </span></b></div>
</div>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">ومن
الطرق المناسبة الاستخدام هذا الأسلوب طرق التعلم الذاتي والانفرادي</span></b></div>
</b><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">أما
عن طرق التدريس فليست هناك طريقة تدريس واحدة أفضل من غيرها، فلقد تعددت طرائق
التدريس، وما على المعلم إلا أن يختار الطريقة التي تتفق مع موضوع درسه . وهناك
طرق تدريسية تقوم على أساس نشاط التلميذ بشكل كلي مثل طريقة حل المشكلات، وهناك
طرق تقوم على أساس نشاط المعلم إلى حد كبير مثل طريقة الإلقاء، وهناك طريقة
تدريسية تتطلب نشاطاً كبيراً من المعلم والتلميذ وإن كان المعلم يستحوذ على النشاط
الأكبر فيها ألا وهي طريقة الحوار والمناقشة، وهناك طرق تدريسية مثل طرق التدريس
الفردي كالتعليم المبرمج أو التعليم بالحاسبات الآلية، وهناك طرق التدريس الجمعي
مثل الإلقاء والمناقشة وحل المشكلات والمشروعات والوحدات، وقد أورد سعادة الأستاذ
الدكتور صالح السيف أن من طرق التدريس هو طريقة التدريس عن طريق</span></b><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span><b><span dir="LTR" style="color: blue; mso-bidi-font-family: "PT Bold Heading";"><span dir="LTR"></span><span dir="LTR"></span> Robot </span></b><b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";">بحيث يقوم بتدريس
وظائف محددة للطلاب، وأكد على الاهتمام المهني وزرع حب المهنة للطلاب وعلى أنها
تؤدي إلى أفضل النواتج والمنصبة في العملية التعليمية وتنمي في الطالب حب المهنة والإخلاص
لها ويتم ذلك عن طريق إعطاء الطالب جرعات إضافية من هذه الدروس المهنية كي تعود
بالفائدة على الفرد والمجتمع.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiWd2N8zZ8NPKdUMPV502EdJFxD2D0xV2ZQNiP5X6VYwUrclywKxwvXVJZk_whpS1CQItYSdfi6rguXGQ4vXcpCHkPKdoDkh89z7kl-GWCl5or6DfNoRSwRueTVEaKOt12tdoBD6g1_Qk/s1600/wqa.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiWd2N8zZ8NPKdUMPV502EdJFxD2D0xV2ZQNiP5X6VYwUrclywKxwvXVJZk_whpS1CQItYSdfi6rguXGQ4vXcpCHkPKdoDkh89z7kl-GWCl5or6DfNoRSwRueTVEaKOt12tdoBD6g1_Qk/s1600/wqa.gif" height="200" width="146" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyDIjYHWHc5pet-XRDOjtjANvaj3AScVFNYrWRA-Q0UNh0uhw_UBUxnmjrgqZCNaJMVpAojYxpk1ULP4FTAQc4KJjwkVklNPg7CkPBjZeL94_lUptCHg5BGV-iWmKD83Kp27J6Wk_7UwU/s1600/yess.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyDIjYHWHc5pet-XRDOjtjANvaj3AScVFNYrWRA-Q0UNh0uhw_UBUxnmjrgqZCNaJMVpAojYxpk1ULP4FTAQc4KJjwkVklNPg7CkPBjZeL94_lUptCHg5BGV-iWmKD83Kp27J6Wk_7UwU/s1600/yess.gif" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj77Mg2PmWvrwcQ1465Vr-LAStG-4JqoWU4QGNW_TIOPIf2RJzt-8fptik8eDQtnpgvPyrgyHfVtDifZ-qx3qF4ZANRDscggykmR7cbzeIhdsCYpfzLB-4jtDOWUMG0-Bgm8xzAMBXneCU/s1600/wink.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj77Mg2PmWvrwcQ1465Vr-LAStG-4JqoWU4QGNW_TIOPIf2RJzt-8fptik8eDQtnpgvPyrgyHfVtDifZ-qx3qF4ZANRDscggykmR7cbzeIhdsCYpfzLB-4jtDOWUMG0-Bgm8xzAMBXneCU/s1600/wink.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibyUA0rdAtMD-8DIzk_-TvPMi1xGK03Fa4mqR7NEAoyrZzGBz8wO_pp59B3QDXtPETWtoTtJ9V4sGPERSCAhGGX0jLGjteVP7iE3y9a0SFwbcC3G6-x0qegHpTEWUgozoKYJZ2Ip2juSg/s1600/paint2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibyUA0rdAtMD-8DIzk_-TvPMi1xGK03Fa4mqR7NEAoyrZzGBz8wO_pp59B3QDXtPETWtoTtJ9V4sGPERSCAhGGX0jLGjteVP7iE3y9a0SFwbcC3G6-x0qegHpTEWUgozoKYJZ2Ip2juSg/s1600/paint2.gif" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi69L9Xq5OSyPgNAh4S2STfKC1jWk-Sf3qzJhb80WkQB8xNVYuoFpcaqxTP9ofrSWw1uStw8JNax7b0JYh2XHF9PXG-fvPlTcb2e4H-WpvSDKGjBGPzLLyNnRgMqUt0dJ-BrgsZVm7HVpQ/s1600/ok.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi69L9Xq5OSyPgNAh4S2STfKC1jWk-Sf3qzJhb80WkQB8xNVYuoFpcaqxTP9ofrSWw1uStw8JNax7b0JYh2XHF9PXG-fvPlTcb2e4H-WpvSDKGjBGPzLLyNnRgMqUt0dJ-BrgsZVm7HVpQ/s1600/ok.gif" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<b><span lang="AR-SA" style="color: blue; font-family: "PT Bold Heading";"><br /></span></b></div>
</b><br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
</div>
walid sosiologiehttp://www.blogger.com/profile/03908148866333214606noreply@blogger.com0